基于核心素养构建生命课堂的研究

发布时间：2020-12-13 13:45

　　培养和提高学生的核心素养,是语文教学活动的基本目标。学科教学活动要将培养学生的语言建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创作、文化的理解和传承作为教学活动的着力点,义务教育阶段是学生思维意识发展的基础阶段,教师以课堂教学活动为平台构建生命课堂,有助于促进学生的综合素质发展。针对基于核心素养构建生命课堂的相关问题进行探讨,分析基础教育语文学科构建生命课堂的重要性、构建生命课堂的有效措施,旨在促进中小学语文教学水平的提高。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020年35期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、基础教育语文学科构建生命课堂的重要性
    （一）有助于帮助学生树立珍惜生活的意识
    （二）有助于帮助学生形成珍爱生命的价值观念
二、基础教育语文课程教学现状
    （一）忽视核心素养的教学实践
    （二）部分教师缺乏对于生命教育的重视
    （三）部分教师的生命教育活动缺乏有效性
三、核心素养视角下语文学科教学构建生命课堂的有效措施
    （一）应用文本阅读培养学生的生命意识
    （二）应用有效的教学活动激活学生的生命意识
    （三）通过深入解读唤起学生对于生命的情感共鸣
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于核心素养的阅读教学如何唤醒学生生命[J]. 张小波.  语文教学与研究. 2019(07)



本文编号：2914639