高中语文教学中“立德树人”的实施与优化

发布时间：2020-12-18 02:00

　　十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”,《普通高中语文课程标准(2017版)》在“课程理念”部分明确提出要“坚持立德树人,充分发挥语文课程的育人功能”。本研究立足于高中语文教学,为“立德树人”在高中语文教学中落地生根提供较完整的优化措施方案。重新唤醒一线高中语文教师的德育意识,为学生的全面发展奠基,为培养中国特色社会主义事业的接班人、建设者做出一丝努力。在应试教育的现实环境下为素质教育的发展尽一份绵薄之力。高中语文在德育教育中占据着先天优势,语文课程的人文性,决定了德育是语文教育的重要内容,利用好本学科的学科优势落实“立德树人”这一根本教育任务。“立德树人”在中学教学中有着它自身的要求与目标,通过问卷调查与访谈的方式了解当前高中语文教学在落实“立德树人”教学目标的现状。调查发现,在高中语文教学中落实“立德树人”教学方面存在诸多问题。笔者分析了存在这些问题的原因并作出较全面的解决措施。其中归纳了教材中的德育因素,并指出如何利用这些德育因素进行德育教育。在实施德育策略方面,立足课堂及教材之上,还努力探索课堂以外的优化方案,力争为高中语文教师提供切实可行的教学措施。 

【文章来源】：重庆三峡学院重庆市

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    一 研究缘起
    二 研究综述
    三 研究的思路及核心概念界定
    四 研究方法
    五 研究重难点与创新点
第一章 “立德树人”的价值诉求与教学目标
    第一节 “立德树人”的价值诉求
    第二节 中学教育对“立德树人”的诉求与教学目标
    第三节 “立德树人”在高中语文课程中的培养目标
第二章 语文教材中“立德树人”的题材特征与文本分析
    第一节 教学内容的具体分布
    第二节 人教版高中语文必修教材中德育资源的特点
        一 教材中体现“立德树人”教育价值的素材
        二 德育资源分布广
        三 德育资源价值高
第三章 语文教学中“立德树人”培育效果的现状与分析
    第一节 问卷调查的情况
        一 调查的目的
        二 调查过程和方式
        三 问卷调查结果分析
    第二节 语文教学中“立德树人”情况的分析与讨论
        一 教师对语文教学中的德育资源不够重视
        二 德育理念存在偏差
        三 教师自身素质的局限性
第四章 语文教学中“立德树人”有效实施的教学建议
    第一节 转变观念,树立正确意识
        一 教材意识
        二 责任意识
        三 学生意识
    第二节 抓住契机,找准方法
        一 立足课堂,多法并举
        二 努力挖掘第二课堂,全面渗透德育
结语
参考文献
附录一
附录二
攻读学位期间发表论文
致谢



本文编号：2923131