浅谈任务驱动式教学法在名著阅读教学中的探索与应用——以初中统编新教材中《傅雷家书》阅读教学为例

发布时间：2020-12-22 21:36

　　任务驱动式教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,其主要特点是教师在教学设计上,将教学目标蕴含于学习任务单中,在教学流程上以明确的任务作为驱动,让学生在自主完成学习任务的过程中主动构建知识,提升能力,达成教学目标。在名著阅读教学中采用任务驱动式教学法,就是在教学过程中,以清晰、明确、精要的任务来驱动学生的学习动机,激发学生的阅读兴趣,以任务的完成结果展示和检验为抓手,让学生切实体验学习过程,从而改善了学生的阅读状态,促进学生进行深度阅读,有效地培养了学生自主学习能力和语文学科素养。笔者以具体的案例,从任务驱动式教学法在名著阅读教学中的时间安排、实施过程、评价方法等方面进行了精要论述,给教师借鉴、应用该方法提供了切实可行的操作方案,很好地顺应了当代新课改对于名著阅读教学的要求。 

【文章来源】：西北成人教育学院学报. 2020年04期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、研究意义与名著教学现状
二、当前研究背景
    （一）统编新教材对名著阅读的要求有了明显的变化，具体表现在以下几点：
        1. 位置提前。
        2. 增设了“阅读方法指导”。
        3. 增设了“专题探究”。
    （二）兰州市中考试题中，名著阅读题发生了明显的变化。
三、任务驱动式课例教学法探究
    （一）教材要求
    （二）内容分析
    （三）任务驱动式的阅读策略。
        1. 将内容与时间量化。
        2. 读前指导，激发学生阅读兴趣。
        3. 布置专题式的阅读任务，以任务驱动阅读：
        4. 读后指导。
四、课例设计的有效性分析
五、课例反思：从任务驱动到能力形成


【参考文献】：
期刊论文
[1]整本书阅读教师要先读[J]. 黄厚江.  中学语文教学. 2017(10)
[2]任务驱动式案例教学法的构建与应用[J]. 刘红梅.  江苏高教. 2016(04)



本文编号：2932477