中职英语词汇教学改革初探

发布时间：2020-12-25 22:50

　　对于中职英语教学来说,词汇是最重要的部分,词汇是英语学习的基础,也是重中之重。词汇教学有利于中职学生有效地掌握词汇、提高学生对词汇的应用能力。中职学生如能更好地掌握词汇,对以后英语水平的提高会有很大的帮助。在词汇教学中常用的就是意义学习理论,在应用该理论的基础上,文章针对中职英语词汇教学提出一些有效的中职英语课堂词汇学习方法和简单的课程设计,以期对中职英语课堂的词汇教学有所启示。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020年16期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 中职英语词汇教学的重要性
2 中职英语词汇学习的现状
3 中职英语词汇教学初探
    3.1 引导学生做好词汇记忆规划
    3.2 创设语境，在语境中进行词汇的学习、记忆和运用
    3.3 合理利用各种网络平台等新型教学模式，体现词汇教学的实效性
    3.4 把实效性较强的词汇记忆法渗透到词汇教学中，提高课堂词汇教学实效
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职英语词汇教学策略初探[J]. 姚平.  海外英语. 2019(18)
[2]基于课程改革下的中职英语词汇教学探索[J]. 邓明玉.  课程教育研究. 2017(29)
[3]我国高中英语课的文化教学研究[J]. 王宏梅.  考试周刊. 2016(73)
[4]探究高中英语词汇教学的策略与方法[J]. 井海燕.  中华少年. 2016(24)
[5]探讨高中英语词汇练习的实践[J]. 刘洲英.  语数外学习(高中英语教学). 2014(11)
[6]探析高中英语词汇学习策略[J]. 尹静静.  语数外学习(高中英语教学). 2014(11)

硕士论文
[1]高中英语词汇教学中的问题及对策研究[D]. 李玉杰.东北师范大学 2008



本文编号：2938529