高中化学教学中微型实验的改进开发与实践研究

发布时间：2020-12-28 03:36

　　化学是一门我们熟知的基础自然学科,其中化学实验显现出尤为重要的地位。化学实验不仅能让学生感受到化学的魅力,激发学生对化学课程产生兴趣;同时化学实验可以把枯燥的课本知识用实验演示的方法变得生动、有趣,激发了学生学习的主动性。但是有调查结果显示,当前化学实验的教学进入了瓶颈期,其主要是由于受各种实验条件例如经费、药品及设备的制约和实验课程的局限性,造成了部分学校的教师成为了实验操作者,而学生只是旁观者。学生很少能有实验操作的机会,更别说通过实验探究性活动,激发学生的创造性。微型化学实验在此教学的关键时期应运而生,微型实验与常规实验相比具有节约化学药品、绿色环保、课堂易操作等优点,弥补化学实验在当前教学中的不足。本论文在参阅大量国内外文献及不同实验方法教学数据,总结出适用于高中教学微型化学实验的设计原则、特点和策略等。微型实验的设计和开发必须遵循学生的主体性原则,科学性原则、开放性原则和绿色化原则。论文从人教版化学课程内容中,依据教学实验内容的特点、教学目标,精选出合适内容进行微型实验的设计构思,并挑选合适的微型实验器材进行实验,通过对乌海市第一中学2017级两个课改班随机分为实验组和对照组... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

部分微型仪器

10图 2-2 微型化改进仪器为改进的尾气处理器，类似于常规实验中在水中倒液体滤过装置，可过滤具有固态杂质的液体。若加用活性炭和离子吸附树脂对液体中的色素，特教材中的常规实验改进为微型反应装置，不但体明了化学高考试题的命题方向，该设计既可节省如该装置中铜丝点然后，Cl2密封在干燥管中，实以用 H2O 吸收，并且能够观测 CuCl2溶液的颜色

17图 4-1 常规实验装置原理是利用沉淀法被氧化，所以产生问题常我们在教学水且密度小于水 Fe(OH)2的白色习 Fe2+、Fe3+的其若设计为学生实

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：2943055