“育人为本”：美术课堂教学的出发点

发布时间：2020-12-29 06:44

　　"育人为本"的教育观是现代教育的重要思想,是推动学生全面发展的基础和促进社会和谐发展的前提。美术课堂教学在育人的过程中起到重要的作用,如培养学生的审美能力、塑造学生的审美境界、加强其道德修养、健全其人格,以及美化生活环境、促进社会和谐。但是,目前在部分美术课堂教学中存在教学方法单一、素质失衡等问题。要想贯彻落实"育人为本"的教育观,美术教师需要积极探索"育人为本"的教学方法、培养"育人为本"的教师素养和调动培育主体的学习积极性。 

【文章来源】：美术教育研究. 2020年16期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“育人为本”教育观的现实意义
    1. 实施教育的重要思想
    2. 促进学生的全面发展
    3. 促进社会的和谐发展
二、美术课堂教学在“育人为本”的教育观中扮演的角色
    1. 培养审美能力，提升审美境界
    2. 培养道德修养，塑造健全人格
    3. 美化生活环境，促进社会和谐
三、“育人为本”教育观下美术课堂教学中存在的不足
    1. 教学方法单一
    2. 教师素质失衡
    3. 学生学习情绪化
四、美术课堂教学以“育人为本”教育观为出发点的建议
    1. 探索“育人为本”的教学方法
    2. 培养“育人为本”的教师素养
    3. 调动培育主体的学习积极性
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“育人为本”教育理念的人学意蕴与实践策略[J]. 周国斌,李颖辉.  教育科学. 2017(03)
[2]课堂教学实现“育人为本”的路径[J]. 王雪梅,张静,邓新洲.  当代青年研究. 2010(10)



本文编号：2945207