以共享理念领航教师自主专业发展

发布时间：2020-12-31 14:49

　　<正>知识使人成长,知识令人高尚,知识能改变命运,知识能推进社会的变革与发展。马戈说过,多则价谦,万物皆然,唯独知识例外。知识越丰富,则价值就越昂贵。因此,在基础教育的前沿阵地,为了中学生文化素质的提升,科技文化的创新发展,中学教师更应重视知识的力量,要善于打破知识交流的障碍,把知识共享理念落到实处。一、中学教师知识共享的必要性中学教育是个特殊的领域,中学教师在日常的教学过程中,根据考试要求,同一学科的教师必须掌握相同的教学内容、教 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020年07期

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、中学教师知识共享的必要性
二、中学教师知识共享存在的问题
    1.知识共享平台建设不完善,学校硬件设施需提高
    2.知识共享的渠道较单一
    3.知识共享的意愿较低
三、构建中学教师知识共享策略
    1.建设完善知识共享平台
    2.营造相互信任的共享氛围,提升知识共享的意愿
    3.拓宽知识共享渠道,提升教师培训的实效性



本文编号：2949806