中小学校开设体能训练课的SWOT分析研究

发布时间：2021-01-05 01:48

　　根据《体育与健康课程标准》的要求,学校体育以"健康第一"为指导思想。本文根据现代中小学生的体质健康现状,采用文献资料法、访谈法以及逻辑分析法,深入分析中小学校开设体能训练课的S（Strength:优势）、W（Weakness:劣势）、O（Opportunity:机遇）、T（Threat:威胁）,使社会各界认识到中小学校开展体能训练的必要性,同时促使教育部门充分地认识到发展学生体能的重要性,并在中小学校开设体能训练课。通过本文的分析研究,使中小学校开设体能训练课在保持优势和抓住机遇的前提下,将劣势和威胁降到最低,也为中小学校体能训练课的开展提供理论依据。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020年19期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文献资料法
        1.2.2 访谈法
        1.2.3 逻辑分析法
2 结论与分析
    2.1 中小学校开设体能训练课的S（Strength:优势）分析
        2.1.1 体能训练课目标设置符合各阶段学生身心发展规律
        2.1.2 体能训练模式多样灵活,激发学生运动兴趣
        2.1.3 评价方法的实效性
    2.2 中小学校开设体能训练课的W（Weakness:劣势）分析
        2.2.1 学校基础设施的局限性
        2.2.2 体育教师对体能训练的知识匮乏
        2.2.3 传统教育的选才模式,使家长对孩子的培养重智轻体
    2.3 中小学校开设体能训练课的O（Opportunity:机遇）分析
        2.3.1 国家政策的大力支持,促进学校体育的发展
        2.3.2 多媒体信息的传播,激发学生对运动的热爱
    2.4 中小学校开设体能训练课的T（Threat:威胁）分析
        2.4.1 体能训练课存在运动风险
        2.4.2 训练负荷过大使学生感到身体疲劳,影响其他学科教学
3 结语



本文编号：2957775