高中语文问题驱动式阅读教学研究

发布时间：2021-01-05 07:22

　　问题驱动式教学是指教师和学生在教学活动过程中带着问题意识来进行的平等对话,其过程是通过设计问题、提出问题、分析讨论后来解决问题,驱动学生在一个动态的、不断生成的课堂中积极思考,逐步提高学生提取有效阅读信息的效率,发展学生独立阅读的能力的一种教学。本研究以《普通高中语文课程标准》为指导,采用文献研究法、案例研究法、课堂观察法,对高中语文课堂中运用问题驱动教学的现状进行分析,溯本求源。对问题驱动式阅读教学的具体运用策略从教学实践以及优秀教学视频中进行提炼概括,以期为广大教师、学者打造有效的语文阅读教学课堂提供新思路、新方案。论文共分为绪论,正文和结语三个部分,其中正文分为四章。第一章,高中语文问题驱动式阅读教学相关概述。结合国内外相关文献,对阐述问题驱动式阅读教学的内涵与特征。论文借助教育学、心理学等相关理论知识,结合教师和学生自身的条件,从课堂,教师,学生三个角度明确问题驱动式阅读教学的具体价值。第二章,高中语文问题驱动式阅读教学现状分析。在实习的实践基础上,笔者通过整理听课实录、以及对文献的梳理,对当前高中语文阅读教学的现状进行调查分析,主要了解目前高中语文问题驱动阅读教学存在问题实质... 

【文章来源】：西华师范大学四川省

【文章页数】：95 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

问题驱动过程图

论文研究流程图


本文编号：2958271