基于语言文字运用的高中语文词汇教学实践与策略研究

发布时间：2021-01-10 01:53

　　词汇是语言建构的基本材料,是语言中最丰富、最活跃的部分。词汇教学是语言教学的基础,在语文教学中具有重要的地位。但是,目前的高中语文词汇教学现状存在一些不足:教学目标和教学内容泛化,教学方式单一,考查机制不完善等。词汇教学处于一个重要却不被重视的尴尬境地。鉴于高中语文词汇教学的现状,本文从以下几个方面探究了语文词汇教学的相关问题。第一章是绪论部分,主要阐述高中语文词汇教学的重要性。首先,根据现实高中语文词汇教学现状提出问题,总结词汇教学存在的不足;其次对语文词汇教学的研究现状进行了梳理;最后论述了本文的研究目的及意义。第二章是对语文词汇教学的现状进行调查及分析,从教师和学生的角度总结了词汇教学存在的问题。第三章是对高中语文词汇教学目标和内容的定位。本章从词汇的内涵、语文教材词汇知识内容的安排和高考对词汇知识的考查来尝试构建词汇教学的三维目标和确定词汇教学的主要内容。第四章是根据前文总结词汇教学存在的问题,首先提出词汇教学需要遵循学生言语能力发展的规律、坚持课内学习与课外阅读相结合、词汇教学与词汇运用相结合的原则;其次,从教材的角度论述编制词汇表的必要性和改进词汇练习形式;最后,分别从教师... 

【文章来源】：广州大学广东省

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、问题的提出
    二、国内高中语文词汇教学研究现状
    三、研究目的
    四、研究意义
第二章 高中语文词汇教学的现状调查分析
    一、问卷调查和访谈
    二、现状调查及结果分析
    三、高中语文词汇教学问题呈现
第三章 高中语文词汇教学的目标与内容
    一、词汇的定义
    二、语言文字运用的内涵
    三、高中语文词汇教学目标的探索
    四、高中语文词汇教学内容的探索
第四章 改进高中语文词汇教学实践的策略
    一、明确词汇教学的原则
    二、贴近高中语文词汇教学,加强语文教材建设
    三、语文教师应加强自身修养,发挥课堂教学的主导作用
    四、学生要做一个主动的学习者
第五章 词汇教学的评价建议
    一、传统词汇教学评价模式的不足
    二、完善词汇教学评价的内容和方式
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]伴随性习得:词汇学习的主要方式[J]. 潘双林.  中学语文教学参考. 2016(Z1)
[2]新课改背景下的词语教学[J]. 张世成.  语文教学与研究. 2014(05)
[3]语文:聚焦“语言文字运用”——《义务教育语文课程标准（2011年版）》热点问题访谈[J]. 巢宗祺,施久铭.  人民教育. 2012(06)
[4]寻找语文教学的源头——重视词汇教学[J]. 王芳.  北方文学(下半月). 2011(05)
[5]粤语区学生写作中的方言词汇羼入问题及纠偏对策[J]. 刘蕾.  东莞理工学院学报. 2010(02)
[6]莫把语文词汇教学当“鸡肋”[J]. 张志琴.  基础教育研究. 2010(04)
[7]中学语文词汇教学漫谈[J]. 杨海霞.  中学语文. 2010(01)
[8]采取措施,让学生过好词汇关[J]. 王德全.  语文教学通讯. 2007(35)
[9]语文之本不能缺失——谈词汇教学[J]. 黄长红.  语文教学之友. 2007(07)
[10]词汇教学与词汇研究之管见[J]. 陆俭明.  江苏大学学报(社会科学版). 2007(03)

博士论文
[1]现代汉语书面语教学研究[D]. 朱晓琴.苏州大学 2014

硕士论文
[1]初中语文词语教学研究[D]. 王惠利.河南大学 2017
[2]高中文言文词汇教学现状及策略研究[D]. 刘珊贞.广州大学 2017
[3]初中语文词汇教学策略研究[D]. 王银慧.赣南师范大学 2016
[4]高中文言文实词教学研究[D]. 廖骏驰.四川师范大学 2015
[5]高中文言文实词教学研究[D]. 高静.河南大学 2014
[6]高中语文词汇教学探究[D]. 姚小红.江西师范大学 2014
[7]中学语文现代汉语词语教学有关问题研究[D]. 刘萍.海南师范大学 2014
[8]初一学生作文词汇的统计和分析[D]. 张雅妍.南京师范大学 2014
[9]中学语文词语教学研究[D]. 秦立银.西南大学 2009
[10]中学语文教学中的词语教学研究[D]. 赖弥新.湖南师范大学 2008



本文编号：2967827