中学生法治意识核心素养培育论析

发布时间：2021-01-13 05:18

　　依法治国,教育先行。加强对中学生法治意识核心素养培育,加快推进教育立法,全面建设依法治教的教育法治体系,是落实党的十九届四中全会精神、推进教育治理体系和治理能力现代化的重要抓手。因此,着重分析当前中学生法治意识核心素养现状并给予有效的解决措施,对培育中学生法治意识,对建设社会主义法治国家具有重大意义。 

【文章来源】：豫章师范学院学报. 2020,35(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、法治意识核心素养概述
    （一）法治意识核心素养的含义
        1.核心素养与学科核心素养
        2.法治意识核心素养
    （二）法治意识核心素养内容分析
        1.法治主体意识
        2.法治权威意识
        3.自由平等意识
        4.权利意识
二、当前中学生法治意识核心素养培育存在的问题以及原因
    （一）当前中学生法治意识核心素养培育存在的问题
        1.法治意识核心素养培育意识薄弱
        2.法治意识核心素养培育内容参差不齐
        3.现行法治意识核心素养培育模式、途径单一
        4.法治意识核心素养培育主体分散、责任感不强
    （二）中学生法治意识核心素养培育存在问题的原因分析
        1.法治意识核心素养培育制度不健全
        2.法治意识核心素养培育资源缺乏
        3.法治意识核心素养培育应试化的束缚
三、中学生法治意识核心素养培育的途径
    （一）创建法治意识核心素养培育环境,完善法治意识培育制度
        1.营造法治社会、法治校园、法治家庭的氛围
        2.完善法治意识核心素养培育考核评估、宣传机制
    （二）优化法治意识核心素养培育模式、方法
        1.知识教育与意识教育、课堂教学与实践相结合
        2.丰富法治意识核心素养培育的载体
    （三）加强法治意识核心素养培育的资源保障
    （四）冲破法治意识核心素养培育应试化束缚
    （五）法治意识核心素养培育主体形成合力



本文编号：2974294