初中语文经典文本群文阅读教学研究

发布时间：2021-01-14 02:20

　　经典文本阅读一直是初中语文阅读教学的重点,在初中开展经典文本阅读教学有助于学生充实文化底蕴,提升文化素养。群文阅读教学是近年来新兴起的一种阅读教学方式,现已成为阅读教学改革中一股强有力的潮流。将经典文本阅读与群文阅读相结合进行教学能够将二者的优势完美契合,从而有力提升初中语文阅读教学的质量。虽然经典文本群文阅读教学具有重要的意义和价值,但是已有的研究大多是围绕“经典文本阅读教学”和“群文阅读教学”两个方面分开进行,少有研究者将二者结合起来进行深入探究。此外,经典文本群文阅读的理论研究与实践探索同等重要,理论的探索最终是为了更好地实践,将经典文本群文阅读的理论研究与实践研究相结合才能够对阅读教学产生切实有效的指导意义。本文结合具体的经典文本群文阅读教学案例,从理论指导与实践操作两个方面展开研究,力图探索中学语文经典文本群文阅读的教学规律与教学策略。在本文中,绪论部分主要是对经典文本群文阅读的研究缘起、研究意义以及发展历程进行概述,并根据经典文本群文阅读教学的研究现状来确定研究的具体方向,规划研究设计。第一章主要是界定经典文本群文阅读的相关概念并详述其教学价值。第二章是从经典文本群文阅读的... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

《愚公移山》板书图

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
[1]初中语文群文阅读教学策略研究[D]. 柳梦迪.河南大学 2017
[2]小学语文群文阅读与写作整合的教学个案研究[D]. 陈玲.西南大学 2016
[3]中学生经典文本阅读教学研究[D]. 高睿.陕西师范大学 2013
[4]中学语文教学中经典文本个性化解读研究[D]. 顾文伟.苏州大学 2011
[5]初中语文经典文本多元解读教学反思与实践[D]. 冯琳琳.山东师范大学 2010
[6]高中语文阅读教学问题与对策研究[D]. 张后安.东北师范大学 2009
[7]大众文化背景下的经典文本教学[D]. 范振鹏.华东师范大学 2008



本文编号：2976015