高中《政治生活》案例教学法的运用研究
发布时间：2021-01-16 00:21
核心素养的提出,蕴含了学习方式和学习模式的转变。大量实践证明,案例教学法引入高中政治课堂,有利于提高学生理论联系实际的能力,这与我们新课程改革中要求教学强调实践性和开放性的理念是不谋而合。案例教学法在思想政治课堂的使用,有利于思想政治学科核心素养的培养。本文以高中《政治生活》案例教学法的运用研究为题,探讨案例教学法的实际应用以及运用中存在的问题及其对策。论文首先论述了案例教学的重要性,从案例教学法在《政治生活》中运用的特点,可行性以及必要性三个方面进行阐释。论文从案例教学法设计的理论基础出发,紧密结合高中思想政治课教学,具体选择《民主选举:投出理性一票》和《政府:国家行政机关》课程进行了案例教学设计。在将理论与实践结合的教学实践中,发现案例教学法在高中《政治生活》运用中存在的问题,并提出对策建议。
【文章来源】：青海师范大学青海省
【文章页数】：39 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
abstract
绪论
一、选题背景
二、研究意义
（一）理论意义
（二）现实意义
三、文献综述
（一）国内研究现状
（二）国外研究现状
四、研究方法及创新之处
（一）文献研究法
（二）案例分析法
（三）创新之处
第一章 案例教学法的理论概述
第一节 案例教学法的内涵
一、什么是案例
二、案例教学法的内涵
第二节 运用案例教学法的理论基础
一、认知发展理论
二、建构主义学习观
三、布鲁纳的发现学习法
第二章 案例教学法在《政治生活》教学中运用的重要性
第一节 案例教学法在《政治生活》教学中运用的特点
一、具有真实客观性
二、高度的教育实践性
三、深刻的启发性
四、案例的可探究性
第二节 案例教学法在《政治生活》教学中运用的可行性
一、教材内容的实践性是案例教学法使用的前提
二、教材本身包含的案例是案例教学法实施的现实条件
三、教材的教学目标是案例教学法运用的理论基础
第三节 案例教学法在《政治生活》教学中运用的必要性
一、符合新课改的要求,坚持正确的政治方向
二、提高学生能力的必然要求
三、增强课堂的趣味性,激发学生参与课堂的兴趣
四、促进学生终身发展的必然选择
第三章 实施案例教学法的基本步骤
第一节 设计前期准备
一、分析课程标准,把握教学目标
二、案例要贴近学生实际,具有新颖性
三、案例选择要符合学情,难度恰当
第二节 案例具体设计过程
一、案例呈现
二、案例分析
三、反思总结
第四章 《政治生活》教学中案例教学法实际运用
第一节 《民主选举:投出理性一票》课堂教学示例
一、研究教材,分析教学目标以及教学重难点
二、分析案例的过程
第二节 《政府:国家行政机关》课堂教学事例
一、研究教材,分析教学目标以及教学重难点
二、分析案例的过程
第三节 教学设计的优点
第四节 存在问题及对策
一、存在问题
二、改进对策
结语
参考文献
一、著作类
二、期刊类
三、硕博论文
四、其他
致谢
个人简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]中国教育:波澜壮阔四十年[J]. 陈宝生. 中国农村教育. 2019(01)
[2]高中思想政治课接受障碍分析及优化[J]. 吴春艳. 教学与管理. 2018(12)
[3]高中思想政治案例教学有效途径分析[J]. 孙寿玉. 当代教研论丛. 2017(12)
[4]高中政治核心素养:特性分析与培育路径[J]. 王跃进. 中小学教师培训. 2017(11)
[5]核心素养愿景下的高中思想政治学科之转变[J]. 张雯雯,张娅洁. 教学与管理. 2017(21)
[6]案例教学法在《生活与哲学》教学中的应用[J]. 罗东婵. 广西教育. 2017(10)
[7]高中思想政治教材处理策略探究[J]. 刘海. 教学与管理. 2016(25)
[8]高中思想政治案例教学法的实施及思考——以“初次分配”的教学为例[J]. 何燕林. 福建教育. 2016(21)
[9]实施案例教学应遵循的三个原则[J]. 马巧高. 基础教育研究. 2016(05)
[10]案例教学法在高中政治教学中的应用[J]. 李青云. 中学课程辅导(教师教育). 2015(24)
硕士论文
[1]高中思想政治《经济生活》案例教学研究[D]. 杨志敏.河南大学 2018
[2]案例教学法在《经济生活》课教学中的运用探析[D]. 肖木连.华中师范大学 2018
[3]案例教学法在《文化生活》教学中的有效运用研究[D]. 邢亚歌.华中师范大学 2016
[4]高中《政治生活》“政府的权力：依法行使”案例教学设计研究[D]. 吴晓玉.山东师范大学 2016
[5]案例教学法在《经济生活》教学中的运用[D]. 张重男.辽宁师范大学 2012
本文编号：2979782
【文章来源】：青海师范大学青海省
【文章页数】：39 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
abstract
绪论
一、选题背景
二、研究意义
（一）理论意义
（二）现实意义
三、文献综述
（一）国内研究现状
（二）国外研究现状
四、研究方法及创新之处
（一）文献研究法
（二）案例分析法
（三）创新之处
第一章 案例教学法的理论概述
第一节 案例教学法的内涵
一、什么是案例
二、案例教学法的内涵
第二节 运用案例教学法的理论基础
一、认知发展理论
二、建构主义学习观
三、布鲁纳的发现学习法
第二章 案例教学法在《政治生活》教学中运用的重要性
第一节 案例教学法在《政治生活》教学中运用的特点
一、具有真实客观性
二、高度的教育实践性
三、深刻的启发性
四、案例的可探究性
第二节 案例教学法在《政治生活》教学中运用的可行性
一、教材内容的实践性是案例教学法使用的前提
二、教材本身包含的案例是案例教学法实施的现实条件
三、教材的教学目标是案例教学法运用的理论基础
第三节 案例教学法在《政治生活》教学中运用的必要性
一、符合新课改的要求,坚持正确的政治方向
二、提高学生能力的必然要求
三、增强课堂的趣味性,激发学生参与课堂的兴趣
四、促进学生终身发展的必然选择
第三章 实施案例教学法的基本步骤
第一节 设计前期准备
一、分析课程标准,把握教学目标
二、案例要贴近学生实际,具有新颖性
三、案例选择要符合学情,难度恰当
第二节 案例具体设计过程
一、案例呈现
二、案例分析
三、反思总结
第四章 《政治生活》教学中案例教学法实际运用
第一节 《民主选举:投出理性一票》课堂教学示例
一、研究教材,分析教学目标以及教学重难点
二、分析案例的过程
第二节 《政府:国家行政机关》课堂教学事例
一、研究教材,分析教学目标以及教学重难点
二、分析案例的过程
第三节 教学设计的优点
第四节 存在问题及对策
一、存在问题
二、改进对策
结语
参考文献
一、著作类
二、期刊类
三、硕博论文
四、其他
致谢
个人简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]中国教育:波澜壮阔四十年[J]. 陈宝生. 中国农村教育. 2019(01)
[2]高中思想政治课接受障碍分析及优化[J]. 吴春艳. 教学与管理. 2018(12)
[3]高中思想政治案例教学有效途径分析[J]. 孙寿玉. 当代教研论丛. 2017(12)
[4]高中政治核心素养:特性分析与培育路径[J]. 王跃进. 中小学教师培训. 2017(11)
[5]核心素养愿景下的高中思想政治学科之转变[J]. 张雯雯,张娅洁. 教学与管理. 2017(21)
[6]案例教学法在《生活与哲学》教学中的应用[J]. 罗东婵. 广西教育. 2017(10)
[7]高中思想政治教材处理策略探究[J]. 刘海. 教学与管理. 2016(25)
[8]高中思想政治案例教学法的实施及思考——以“初次分配”的教学为例[J]. 何燕林. 福建教育. 2016(21)
[9]实施案例教学应遵循的三个原则[J]. 马巧高. 基础教育研究. 2016(05)
[10]案例教学法在高中政治教学中的应用[J]. 李青云. 中学课程辅导(教师教育). 2015(24)
硕士论文
[1]高中思想政治《经济生活》案例教学研究[D]. 杨志敏.河南大学 2018
[2]案例教学法在《经济生活》课教学中的运用探析[D]. 肖木连.华中师范大学 2018
[3]案例教学法在《文化生活》教学中的有效运用研究[D]. 邢亚歌.华中师范大学 2016
[4]高中《政治生活》“政府的权力：依法行使”案例教学设计研究[D]. 吴晓玉.山东师范大学 2016
[5]案例教学法在《经济生活》教学中的运用[D]. 张重男.辽宁师范大学 2012
本文编号：2979782
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