基于物理核心素养的高中物理课堂教学与评价研究

发布时间：2021-03-04 18:09

　　新课程表现改革强调核心素养的培养价值理念,重塑核心素养使得学生的课堂教学和能力提升围绕一个核心目标,切实推动了我国教育教育水平的提升.高中物理课堂教学过程中教师应当思考如何有效培养学生的核心素养,基于学习兴趣的原动力增强教学与评价的作用. 

【文章来源】：数理化解题研究. 2020,(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、激发学习兴趣,培养核心素养的动力
二、创设教学情境,增强物理探究的思维
三、进行有效评价,推动核心素养的提升


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于物理核心素养视角的高中物理课堂评价策略探讨[J]. 黄修斌.  高考. 2018(33)
[2]核心素养视域下高中物理课堂评价研究[J]. 区德才.  中学生数理化(教与学). 2017(08)



本文编号：3063661