支架式教学理论在高中古诗文教学中的应用研究

发布时间：2021-03-04 21:38

　　古诗文是中华民族传统文化的重要组成部分,其中蕴含的丰富的语言文字知识与文化精神内涵对提升学生文化素养、弘扬民族精神具有重要意义。人教版高中语文教材所选录的古诗文作品体裁多样,内容丰富,富含哲理,是高中语文教学的重要组成部分。在新一轮基础教育课程改革的背景下,作为优秀传统文化的代表和高中语文教学重点的高中古诗文教学也备受重视。《高中语文课程标准（实验）》明确指出高中语文课程要充分发挥自身优势,培养学生对中华民族传统文化的热爱之情,体会民族文化的博大精深,以弘扬民族精神,提高道德修养。新一轮课程改革在课改观念上倡导改变客观主义的知识观,树立建构主义的知识观,采用自主、合作、探究的新型教学方式。支架式教学理论强调教师为学生搭建支架,引导学生自主建构所学知识,支架所具有的辅助支撑作用则为学生提供基于其“最近发展区”的辅助支撑,能够引导学生自主学习,并在支架的搭建与撤除中将学习管理任务逐渐移交于学生,使学生能够更加自主、自由地对学习进行自我调节,实现了教师引导与学生自主之间的良性互动。将支架式教学理论引入高中古诗文教学,既能够秉承新课程改革的理念,将素质教育贯穿于高中古诗文教学之中,又能够填补该... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１支架发生作用显示固??

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[9]支架教学模式引导下初中写作教学实践研究[D]. 潘玉婷.西北师范大学 2014
[10]支架式教学在初中区域地理中的应用[D]. 宋晨曦.陕西师范大学 2014



本文编号：3063968