高中“古代诗歌鉴赏”校本课程开发与教学实践研究

发布时间：2021-03-06 13:22

　　古代经典的诗歌是中华传统文化中的精髓,以其独特的语言美、节奏美和意境美陶冶了学生的情操,增强了学生健康的审美情趣,有利于学生树立积极向上的人生态度。基于古代诗歌作用之大、影响之深,现立足于当前校本课程开发的实际,并根据2018年9月10日召开的全国教育大会中强调的“立德树人应该作为学校教育的根本任务”的精神和“扎根中国大地办教育”的要求,结合学生学习古代诗歌的需要,开发出了符合高中学生实际的“古代诗歌鉴赏”校本课程。全文共四个章节。第一章对人教版高中语文必修及选修教材中选录的古代诗歌情况进行了分析,指出了教材中选录诗歌的总数量少,顺序零散、范围有所局限、难易程度衔接不够紧密等问题。第二章对当前高中古代诗歌教学现状和学生学习情况进行了调查和分析,从中发现许多教师教学不得法,学生学习也存在一系列的问题。因此,为解决教材及教学中存在的现实问题,第三章作为论文的主要内容,分别从课程开发的相关概念及内涵,价值及过程、目标及内容等方面提出了个人对于高中“古代诗歌鉴赏”校本课程开发的见解。最后,第四章作为论文的重要内容,立足教学实践,结合实例,分别从课程实施的原则、实施策略以及课程评价等方面提出了在... 

【文章来源】：安庆师范大学安徽省

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
第一章 人教版高中语文教材中古代诗歌选编分析
    第一节 必修教材中古代诗歌选编分析
    第二节 选修教材中古代诗歌选编分析
第二章 当前高中古代诗歌教学现状及学生学习情况分析
    第一节 教师教学现状的调查分析
    第二节 学生学习情况的调查分析
第三章 高中“古代诗歌鉴赏”校本课程开发研究
    第一节 校本课程开发的相关概念及内涵
    第二节 课程开发的价值及步骤
    第三节 课程开发的目标及内容
第四章 高中“古代诗歌鉴赏”校本课程实施的方式方法
    第一节 课程实施的原则
    第二节 课程实施的策略
    第三节 课程评价
结束语
参考文献
附录1：调查问卷
附录2：教学案例—以《渔父》课堂教学设计为例
攻读学位期间取得的研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中学语文古代诗歌教学探讨[J]. 邓玲洁.  读与写(教育教学刊). 2017(03)
[2]中学古代诗歌教学问题及策略浅析[J]. 王洪宾.  现代语文(学术综合版). 2016(03)
[3]浅谈中学古代诗歌教学的策略[J]. 汤静.  读与写(教育教学刊). 2014(12)
[4]再论校本课程开发的问题与对策[J]. 周先进.  课程·教材·教法. 2011(12)
[5]论校本课程开发与特色学校建设[J]. 叶波.  教育发展研究. 2011(20)
[6]校本课程开发活动的问题反思与改进[J]. 和学新.  全球教育展望. 2011(09)
[7]浅谈高中语文诗歌教学[J]. 臧亚洁.  学周刊. 2011(04)
[8]对高中诗歌鉴赏教学的几点想法[J]. 丛文雁.  成功(教育). 2011(01)
[9]高中诗歌教学初探[J]. 李丽文.  科教文汇(下旬刊). 2009(05)
[10]《古代诗歌鉴赏》校本课程的开发与反思[J]. 周建成.  中学教学参考. 2009(10)

硕士论文
[1]《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌部分教学探究[D]. 张凤琴.安庆师范大学 2017
[2]高中语文古代诗歌教学研究[D]. 陈艳霞.广西师范大学 2017
[3]从高考古诗鉴赏试题看高中古代诗歌教学[D]. 王龙飞.华中师范大学 2016
[4]人教版高中语文中国古代诗歌教学方法研究[D]. 邓鸿.华中师范大学 2016
[5]高中古代诗歌欣赏教学探究[D]. 李丽华.信阳师范学院 2015
[6]云南师范大学附属中学《悠悠古诗情》校本课程研究[D]. 王颖凡.云南师范大学 2014
[7]高中语文古代诗歌鉴赏教学策略研究[D]. 严鹏.海南师范大学 2014
[8]人教版高中语文（必修）教材古代诗歌选编研究[D]. 郭建波.海南师范大学 2014
[9]校本课程开发的现状及其对策研究[D]. 曹秀娟.湖南师范大学 2013
[10]高中古代诗歌教学现状、原因及对策研究[D]. 王立军.内蒙古师范大学 2013



本文编号：3067181