核心素养背景下高中美术鉴赏教学策略探讨

发布时间：2021-03-14 11:30

　　现阶段的高中美术鉴赏课程教学中,教师由于教学方法和教学策略的单一,教学效率比较低下,核心素养的培育更是无从谈起。先就高中美术鉴赏教学核心素养的内容以及教学的现状进行阐述,然后就核心素养下的高中美术鉴赏教学的策略实施详细探究,希冀能从理论及实践上就核心素养下高中美术鉴赏教学起到一定启示作用。 

【文章来源】：中国教育学刊. 2020,(S1)北大核心CSSCI

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高中美术鉴赏教学核心素养内容及教学现状
    （一）高中美术鉴赏教学核心素养内容
    （二）核心素养的高中美术鉴赏教学现状
二、核心素养的高中美术鉴赏教学的策略实施
    （一）图像识读核心素养培养
    （二）美术表现核心素养培养
    （三）审美判断核心素养培养
    （四）创意实践核心素养培养
    （五）文化理解核心素养培养


【参考文献】：
期刊论文
[1]美术鉴赏课堂互动教学内涵及策略分析[J]. 曹进.  成才之路. 2019(30)
[2]核心素养语境下的高中美术鉴赏教学策略精准构建[J]. 孟凡兵.  美术教育研究. 2019(12)
[3]核心素养背景下的美术鉴赏教学策略探讨[J]. 陈姣.  美与时代(中). 2019(06)
[4]核心素养视角下的高中美术鉴赏教学[J]. 华国春.  内蒙古教育. 2019(17)



本文编号：3082093