BS小学教育集团管理会计人才培养研究

发布时间：2021-03-16 13:06

　　在国家推进义务教育均衡发展的背景下,我国中小学校积极通过补差模式、嫁接模式、共生模式等三种集团化办学模式扩大优质办学资源的覆盖面,进而促进基础教育优质均衡发展。相对于传统办学模式,集团化办学模式下中小学校既涉及到原有的事业单位性质学校,加入到了民办非营利分校,不同性质的教学机构也给集团化学校的管理提出新的挑战,催生了中小学校集团对管理会计人才的急切需求,因此,如何建立中小学校集团管理会计的人才能力体系为我们提出了新的课题。本文以BS教育集团为例,通过分析当前我国大多数中小学校集团建立管理会计人才能力的必要性和存在的问题,提出了解决思路,并针对BS教育集团的具体情况,从管理会计组织架构、能力体系建设、人才选拔和培养、信息化等四个方面提出具体解决路径。 

【文章来源】：会计师. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、BS小学教育集团基本情况
二、BS小学教育集团管理会计人才培养存在的问题及成因
    （一）学校财务人员素质参差不齐
    （二）学校管理层对管理会计投入意愿不强
    （三）业财融合不足，财务参与度不高
    （四）缺乏管理会计思维
    （五）财务信息化程度偏低
三、中小学校集团加强管理会计人才培养的对策
    （一）关口前移把好财务人员准入
    （二）加强管理会计知识培训
    （三）成立财务共享中心，促进业财融合
    （四）建立管理会计配套措施
    （五）依托财务共享中心助推管理会计信息化建设步伐


【参考文献】：
期刊论文
[1]本科管理会计人才培养模式转型初探[J]. 李蓓,陆萍.  绿色财会. 2015(09)
[2]“应用型、职业性”本科会计人才培养模式研究[J]. 杜丹.  北方经贸. 2013(05)
[3]会计人才培养过程创新探讨——基于本科会计系教工党支部角度的思考[J]. 于国旺.  中国集体经济. 2011(33)



本文编号：3086087