核心素养视角下高中生古诗词解读能力培养研究

发布时间：2022-01-08 06:54

　　随着《普通高中语文课程标准（2017年版）》的发布,语文学科核心素养已成为新时代下党的教育方针在语文教学中的体现,语文教学活动应围绕核心素养进行。古诗词教学是高中语文教学的一个关键组成部分,但在核心素养视角下,高中生古诗词解读能力还存在一定的问题。这些问题已影响到高中生核心素养的培养,影响到高中生的全面发展。在调查分析了高中生古诗词解读能力培养方面的情况后,本文立足于语文学科核心素养,提出了相应的策略,以期促进核心素养视角下高中生古诗词解读能力的培养,进而促进高中生的全面发展。本研究源于对高中古诗词教学实践的思考,在当前的研究中,虽然已经有了关于古诗词教学及语文学科核心素养的研究,但在核心素养视角下对古诗词教学进行研究的情况还不多。关于核心素养视角下高中生古诗词解读能力培养的研究更少。鉴于此,本文采用多种研究方法对此问题进行了研究。首先,本文分析了核心素养视角下培养高中生古诗词解读能力对于高中生语文学习及全面发展的意义。其次,通过对高中生古诗词解读能力培养现状的调查,本文以语文学科四大核心素养为视角,阐明了高中生在古诗词解读方面存在的不能正确解析字词句、不能准确把握意境与情感、不能赏析... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：96 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

某教师使用的《水龙吟·登建康赏心亭》课件（部分）

35（c） (d)图 2-2 某教师使用的“山水田园诗”复习课件(部分)这种复习课中以分类总结的方式是有一定的优点的，有助于学生系统地掌握古诗词解读的知识。但由于这种复习是在高考前的冲刺阶段进行，时间比较紧，在教学方法上缺乏推敲，主要是教师讲、学生听，教师做总结、学生记笔记，教师与学生的深入探讨交流很少，课堂气氛比较沉闷。第四，相关活动。围绕培养学生古诗词解读能力的课堂活动比较少，课外的基本没有。课内的也主要是小规模的活动，比如有的语文教师同时又是班主任，有时候会借助某节自习课进行一些古诗词方面的活动，但是这样的小型活动中，与培养高中生古诗词解读能力的关系不

图 2-4 某高中生古诗词题的答题情况所写的“这苍天的孤云都断裂出一条缝来”明显是对这一句年高考语文试卷中出现的《金陵望汉江》一诗中“横溃豁中有学生将之理解为发生了洪水灾害。能正确解析古诗词中的字词句体现了高中生在掌握祖国语面能力的匮乏。高中生对于古诗词中字词句的学习态度也说


本文编号：3576096