跨学科融合视角下的研学旅行产品设计研究——以福建省为例

发布时间：2022-11-07 19:21

　　跨学科融合教学能使学生更加全面地了解事物,而研学旅行作为一种新型综合育人途径已被纳入中小学义务教育课程,将二者有机结合能使研学旅行保持"研"与"行"的平衡,发挥其实践性的优势。本研究以福建省为例,基于跨学科融合视角,展开因地制宜的课程设计探索,进行研学旅行的设计研究,以期为研学旅行产品开发提供新的思路。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、相关概念界定
    1. 研学旅行
    2. 跨学科教学
    3. 综合实践活动课程
    4. 红色教育
三、跨学科融合研学旅行的优势与挑战
四、跨学科融合视角下的研学旅行产品设计
    1. 跨学科融合研学旅行目标
    2. 跨学科融合研学旅行目的地选择和课程设计
    3. 跨学科融合研学旅行考核方式
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]研学旅行教师队伍建设研究[J]. 郝琦蕾,王宁宁.  教育评论. 2020(01)
[2]互联时代的课程重构：构建基于跨学科的统整项目课程[J]. 唐晓勇.  中小学管理. 2019(10)
[3]基于研学旅行的“地理+”跨学科融合学习初探——以“长泾老街弄堂”为例[J]. 张蕾,陈晓.  地理教学. 2019(14)
[4]让红色文化成为以德树人的文化底色[J]. 韦海.  人民论坛. 2019(11)
[5]综合实践活动实施面临的主要困境[J]. 杜建群.  当代教育科学. 2015(01)



本文编号：3704258