《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》研究

发布时间：2023-02-08 09:13

　　2017年,中华人民共和国教育部制定并颁布了《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”),这是我国进入新时代,面对新的社会背景,结合十多年来的国内外课程改革经验,在《普通高中思想政治课程标准(实验)》(以下简称“旧课标”)基础上,经过多次讨论修订最终完善并颁布的。“新课标”的颁布,意味着对高中思想政治教、学、考都提出了新的要求。本研究在前人研究的基础上,深刻领会“新课标”的精髓,探讨贯彻落实“新课标”的对策,希望可以为一线高中思想政治课教师领悟、执行“新课标”提供一定的参考。正文共分为三部分。第一部分,思想政治学科课程标准相关概述。一是介绍高中思想政治课程标准的演变历史,通过其发展脉络,了解我国思想政治教育的发展趋势,把握思想政治教育发展规律;二是从课标自身、时代发展等方面分析“新课标”的修订原因背景,探讨“新课标”修订的必要性和意义。第二部分,“新课标”的继承发展与重大突破。一是从文本结构上比较“新课标”与“旧课标”的差异。二是从具体内容上突显“新课标”的创新之处,主要从课程性质、基本理念、学科核心素养、课程目标、课程结构、学业质量标准等六个方面分析阐述。三是比...

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    一 问题的缘起
    二 研究现状
    三 研究意义
    四 研究重难点
    五 研究思路及方法
    六 创新与不足之处
第一章 思想政治学科课程标准相关概述
    一 思想政治学科课程标准的含义
    二 思想政治学科课程标准形成的历史演进
        (一)思想政治学科课程标准的历史回顾
        (二)思想政治学科课程标准历史演进的特点
    三 “新课标”修订的意义
第二章 “新课标”的继承发展与重大突破
    一 “新课标”在文本结构上的继承发展与突破
        (一)宏观结构上的继承与发展
        (二)宏观内容上的重大突破
    二 “新课标”在具体内容上的继承发展与突破
        (一)课程性质的新变化
        (二)课程基本理念的新变化
        (三)课程目标的重大改变
        (四)新增“学科核心素养”
        (五)课程结构的优化调整
        (六)新增“学业质量标准”
    三 “新课标”在实施建议上的重大突破
        (一)教学与评价的一致性
        (二)增加了学业水平考试命题的建议
        (三)调整了教材编写的建议
        (四)增加了对地方和学校实施本课程的建议
第三章 “新课标”的实施策略
    一 提升教师综合素质
    二 探索综合性、活动型课程实现方式
    三 课堂教学贴近生活
    四 组织有效的社会实践活动
    五 采用形式多样的评价方法
结语
参考文献
致谢
附件



本文编号：3737733