美育改革发展背景下湖南农村学校音乐教育调查研究

发布时间：2023-03-04 01:22

　　音乐教育是美育不可或缺的一部分,是实现美育育人功能的必要途径。本文以我国美育改革发展为背景,以湖南农村学校音乐教育为研究对象,在对国家美育政策、国内外美育思想、音乐学科教育理论进行研究分析的基础上,综合运用文献研究、统计调查等方法,从音乐教育认识、音乐教育资源配置、音乐课程教学、音乐教育管理,对湖南农村学校音乐教育的现状进行了深入剖析,并根据国家教育政策,借鉴现有研究成果,提出了改进湖南农村学校音乐教育的思路。全文分为八个部分:绪论部分,介绍了研究缘起,进行了文献综述,提出了研究思路方法,阐述了研究的理论与实践意义。第一章,湖南农村学校音乐教育概述。本章对美育改革发展、湖南农村学校概念进行了界定;对调查工作的规划与开展、调查的内容与问题结构、调查工具的信度与效度、抽样方法与地区学校、样本信息等进行了描述。第二章,湖南农村学校音乐教育认识。从美育性质、价值、地位三个方面,以及思想渊源、政策导向、现状三个维度,对湖南农村学校音乐教育认识问题进行了深入分析。第三章,湖南农村学校音乐教育资源配置。本章重点从教师队伍,场地、器材与教材两个方面,分析评价了湖南农村学校音乐教师队伍的年龄、学历与职称...

【文章页数】：272 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    第一节 研究缘起
        一、我国美育改革发展导向
        二、国际教育发展趋势
    第二节 研究综述
        一、美育的学术视野
        二、学校艺术教育研究叙事
        三、农村音乐教育研究述评
    第三节 研究思路方法
        一、研究思路
        二、研究方法
    第四节 研究意义
        一、理论意义
        二、实践意义
第一章 湖南农村学校音乐教育研究概述
    第一节 概念界定
        一、美育改革发展
        二、湖南农村学校
    第二节 调查工作的规划与开展
        一、内容与问题结构
        二、工具信度与效度
        三、抽样方法与地区学校
        四、样本基本信息
第二章 湖南农村学校音乐教育认识
    第一节 美育性质
        一、思想基础
        二、政策导向
        三、现状评价
    第二节 成人价值
        一、思想基础
        二、政策导向
        三、现状评价
    第三节 同等地位
        一、思想基础
        二、政策导向
        三、现状评价
第三章 湖南农村学校音乐教育资源配置
    第一节 师资队伍
        一、年龄、学历与职称结构
        二、专业、专职与兼职情况
        三、薪酬、培训与教研情况
    第二节 场地、器材与教材
        一、常规教学场地与器材
        二、创新性教学场地与器材
        三、义务教育阶段免费教材
第四章 湖南农村学校音乐教育课程教学
    第一节 课堂教学
        一、课程开设
        二、教学内容
        三、教学方法
        四、课程评价
    第二节 实践活动
        一、实践活动开展
        二、实践活动管理
第五章 湖南农村学校音乐教育管理
    第一节 学校外部管理
        一、机构人员
        二、工作职责
    第二节 学校内部管理
        一、机构人员
        二、工作开展
第六章 湖南农村学校音乐教育改进思路
    第一节 推动认识深化
        一、提高政治站位
        二、深化美育认识
    第二节 推动资源配置优化
        一、统筹教师资源管理
        二、均衡硬件配置管理
    第三节 推动课程教学标准化
        一、课程开设标准化
        二、课堂教学标准化
        三、实践活动标准化
    第四节 推动管理精细化
        一、管理岗位专职化
        二、管理人员专业化
        三、管理制度规范化
        四、管理手段信息化
结语
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五
后记



本文编号：3753464