初中化学(科学)启蒙教材中“实验”“插图”“科普知识”的比较分析

发布时间：2023-08-14 19:11

　　我国大陆和台湾的化学(科学)教材在化学启蒙方面的内容编写有着各自的特点和优势,因此以我国大陆人教版初中《化学》与我国台湾康轩文教版《自然与生活科技》为例,通过问卷调查法与对比分析法,研究化学启蒙阶段的学生对待化学的态度以及海峡两岸教材中"实验""插图""科普知识"等3部分内容的设置差异。结果表明:(1)化学实验是启蒙阶段学生对化学感兴趣的起始点,也是初接触时的难点,其中以我国台湾《自然与生活科技》教材中化学实验的探究性及层次性更深;(2)化学启蒙阶段教材中插图的科学性、清晰度以及精美程度对学生学习化学的兴趣和态度有较大影响;(3)化学教材中的模型图实物化有助于学生拨云见日,了解化学的真实模样。

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【文章目录】：
1 问卷调查意图及结果分析
    1.1 问卷调查意图
    1.2 调查结果及分析
2 海峡两岸教材基于化学启蒙理念的实验、插图、科普知识内容比较
    2.1 化学实验的对比分析
    2.2 插图的对比分析
    2.3 科普知识的对比分析
3 结论与启示



本文编号：3841894