文博资源有效运用于中学历史教学的策略探讨——以中国古代史为例

发布时间：2024-05-19 06:46

　　有着悠久历史的中国,在人类历史演进中创造出辉煌的中华文明。随着国民意识的提高,作为见证中华文明的载体——物质文化遗存越来越受到人们的重视,社会各界更加注重对文化遗存的保护、传承与发扬。因此博物馆、历史遗址、遗迹在近年来越来越受到大众的青睐,也逐渐成为学生课外活动的第二课堂。随着课程改革与学生学习的需求变化,借助于课标中多次提到的文博资源,来提升教学效果是广大教师值得思考的方式。本文主要探讨文博资源如何运用于中学历史教学,如何提升文博资源在中学历史学中的使用效率。以新版中学历史教材的为依据,选取中国中国古代史部分内容,根据实际中学历史教学的实际情况,从三个方面探讨文博资源如何有效运用于中学历史教学的必要性、现状、方式及原则。第一部分,论述文博资源应用于中学历史教学中的必要性。初高中历史课程标准多次提及文博资源,显然文博资源已是中学历史教学中不可缺少的素材。随着历史学科五大核心素养的使用,中学历史课堂中文博资源的有效使用将更有利于核心素养的实现。从学生角度来说,学生更乐于在历史学习中接触文博资源,转变学习方式的同时,丰富历史知识。第二部分,分析目前教材中出现的文博资源,并将其出现位置与教材...

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
绪论
第一章 文博资源应用于中学历史教学的必要性
    第一节 文博资源及其在中学历史教学中的价值
        一、文博资源的定义
        二、文博资源在中学历史教学中的价值
    第二节 课程标准要求下历史教育趋势
    第三节 三维目标到学科素养的转变需求
    第四节 学生历史学习需求
第二章 中学历史教材中的文博资源
    第一节 初中历史教材中的文博资源与课标要求
    第二节 高中历史教材中的文博资源与课标要求
    第三节 文博资源在中学历史教学中的运用现状
第三章 文博资源有效运用于中学历史教学的方式及原则
    第一节 文博资源运用于中学历史教学中的环节
        一、新课程的导入
        二、重难点的突破
        三、运用的原则
    第二节 校本课程的应用
    第三节 数字化博物馆的使用
结语
参考文献
附录1: 文物博物馆资源在历史学习中的使用情况调研问卷及结果
致谢
攻读硕士学位期间研究成果



本文编号：3977749