疫情防控背景下网络直播教学引发的思考——基于智学网校平台高三数学网络直播课案例研究

发布时间：2025-01-14 19:48

　　 面对疫情防控带来的延期开学,各地教育部门迅速启动利用网络平台开展"停课不停学"活动。作者学校积极启动了面向全体高三学生的基于智学网校平台下的网络直播教学。为了更好地把教学的有效性落到实处,文章立足现状,直面困境,寻找进一步提升教学精准性的举措,为后期常态下的网络直播课教学提供参考和借鉴的依据。

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【部分图文】：

图2 学生提交作业界面

各班级家长：作为家长最主要的任务是线下监督作业的完成，辅助孩子完成作业的检查与问题的反馈。特别是家长要能够善于观察，善于捕捉孩子在学科学习上的情绪变化。当孩子出现过多不良情绪时，需要家长主动和教师进行交流，共同完成学生情绪的调适，助力学生学习的良性发展，增强学科学习信心。图3班....

图3 班级授课教师作业检查情况反馈

图2学生提交作业界面各班级学生：通过直播课学习后，学生需要做好作业的订正与总结。尤其对自己产生的疑惑要能够及时进行消化。我们鼓励学生与教师点对点地交流问题，也可以借助家长群，在群里提出问题，教师对提出的共性问题给出答疑。有的问题也建议学生间借助学习小组在一起交流和探讨解决。

图1 数学直播课现场界面

实施中：学生进入直播界面后，能够正常听到教师的声音和看到教师。课堂正式开始，教师先点击屏幕右上方的上课按钮开始同步录摄。二轮复习课中，首先安排的是知识体系的回顾，这部分主要通过课前预习完成，极个别处加以强调。后面教学笔者主要是分析解答例题和讲解训练，解答过程中会在例题旁边留的空白....

本文编号：4027099