云南省CUBA女子篮球队教练员领导行为与团队凝聚力关系的研究

发布时间：2020-08-17 16:48

【摘要】：篮球是集体对抗性项目,教练员与运动员之间为实现某一特殊目标需要高度的一致性,而这种一致性需在教练员的正确带领与引导下完成,教练员的领导会直接影响球队,即教练员领导行为会影响到整支球队的团队凝聚力,教练员的领导行为是执教能力的直接体现,而团队凝聚力是一支球队在目标、情感和行为上的整合力量,直接反应球队战斗力,因此,教练员领导行为与团队凝聚力对比赛成绩有重要的影响。本研究以云南省2018年CUBA预选赛女子篮球运动员为调查对象,采用文献资料法、心理测量法、数理统计法、逻辑分析法研究其教练员领导行为与团队凝聚力的关系,得出以下结论:不同年龄运动员、不同级别运动员、不同训练年限运动员、不同家庭背景运动员、不同球队地位运动员感知教练员领导行为具有显著性差异,不同场上位置运动员感知教练员领导行为不具有显著性差异。其中20岁以上运动员在感知教练员民主行为、社会支持行为方面要优于20岁以下运动员,20岁以下运动员感知教练员奖励行为方面优于20岁以上运动员;一级运动员与二级运动员在感知教练员训练教学行为上优于无级别运动员,无级别运动员在感知教练员奖励行为上优于二级运动员;二级运动员优于一级运动员;训练年限五年以上运动员感知教练员民主行为、社会支持行为方面优于五年以下运动员,五年以下运动员感知教练员奖励行为方面优于五年以上运动员;农村运动员在感知教练员训练教学行为、民主行为上优于城市运动员,城市运动员在感知教练员社会支持行为上优于农村运动员;主力运动员在感知教练员训练教学行为上优于替补运动员,替补运动员感知教练员民主行为上优于主力运动员。不同年龄组运动员、不同级别组运动员、不同训练年限运动员、不同家庭背景运动员、不同球队地位运动员在团队凝聚力方面具有显著性差异,不同场上位置运动员在团队凝聚力方面不具有显著性差异。其中20岁以上运动员在任务凝聚力方面优于20岁以下运动员;一级运动员和二级运动员在任务凝聚力方面优于无级别运动员;五年以上运动员在任务凝聚力方面优于五年以下运动员;城市运动员在交往凝聚力方面优于农村运动员;主力运动员在任务凝聚力方面优于替补运动员。在教练员领导行为与团队凝聚力的相关性分析中得出;教练员领导行为中的社会支持行为、民主行为、奖励行为、训练教学行为与任务凝聚力和交往凝聚力呈正相关。教练员领导行为中的专制行为与任务凝聚力以及交往凝聚力呈负相关。在教练员领导行为、团队凝聚力与比赛成绩的回归分析中得出;因以球队排名作为衡量标准,因此呈现正相关说明排名越靠后,负相关说明排名靠前。教练员领导行为中的训练教学行为、民主行为、社会支持行为、奖励行为与比赛成绩呈负相关;教练员领导行为中的专制行为与比赛成绩呈正相关;任务凝聚力和交往凝聚力与比赛成绩呈负相关。
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G841

【参考文献】