家长式领导对员工强制性公民行为的影响 ——一个有调节的中介模型

发布时间：2021-04-19 00:16

　　以往研究表明,组织公民行为对组织整体利益十分重要。但员工表现出的组织公民行为并不总是自发的,当员工感受到来自主体、客体及环境的压力时不得已而表现出的组织公民行为,其本质为强制性公民行为,而这种出于被迫从事的行为对于员工来说是组织强加的额外要求,会使其产生负担感,进而不利于个人工作绩效的提升。通过整理前人研究发现,不同领导风格对强制性公民行为有不同影响,其中,家长式领导是通过立威、施惠和树德三种领导行为来影响员工。这种领导方式是否会导致组织内强制性公民行为的产生?抑或其是否会受到其他因素的影响?因此,探讨领导风格与员工心理、动机和行为之间的关系,有利于为组织管理实践的探索提供新的方向。本研究以745位不同领域的员工为被试,从社会交换理论的视角,研究家长式领导对员工强制性公民行为的影响,并建立了一个有调节的中介模型,探讨心理安全感的中介作用与印象管理的调节作用,使用SPSS统计软件进行数据处理和分析,研究结果如下:（1）仁慈领导和德行领导与员工的强制性公民行为显著负相关,威权领导与强制性公民行为显著正相关;仁慈领导和德行领导与员工的心理安全感显著正相关,威权领导与心理安全感显著负相关;心理... 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
第一章 问题提出
    1.1 问题提出
    1.2 研究问题
    1.3 研究意义
第二章 文献综述
    2.1 理论基础
    2.2 强制性公民行为的相关研究
    2.3 家长式领导的相关研究
    2.4 心理安全感的相关研究
    2.5 印象管理的相关研究
    2.6 述评
第三章 研究设计
    3.1 研究模型
    3.2 研究假设
        3.2.1 家长式领导与强制性公民行为
        3.2.2 心理安全感的中介作用
        3.2.3 印象管理的调节作用
    3.3 研究方法
        3.3.1 研究对象
        3.3.2 研究工具
        3.3.3 程序及数据处理
        3.3.4 共同方法偏差检验
第四章 研究结果
    4.1 各变量间描述性统计分析结果
    4.2 各人口学变量间差异分析结果
        4.2.1 性别差异分析结果
        4.2.2 年龄差异分析结果
        4.2.3 教育程度差异分析结果
        4.2.4 工作年限差异分析结果
        4.2.5 工作所在职位差异分析结果
    4.3 各变量间相关分析结果
    4.4 心理安全感的中介效应分析结果
        4.4.1 仁慈领导与强制性公民行为的关系:心理安全感的中介作用
        4.4.2 德行领导与强制性公民行为的关系:心理安全感的中介作用
        4.4.3 威权领导与强制性公民行为的关系:心理安全感的中介作用
    4.5 家长式领导对强制性公民行为的影响:有调节的中介效应分析
        4.5.1 仁慈领导对强制性公民行为的影响:有调节的中介效应分析
        4.5.2 德行领导对强制性公民行为的影响:有调节的中介效应分析
        4.5.3 威权领导对强制性公民行为的影响:有调节的中介效应分析
第五章 讨论
    5.1 不同因素在人口学变量上的差异检验讨论
    5.2 各变量间相关关系讨论
    5.3 心理安全感的中介效应讨论
        5.3.1 心理安全感在仁慈领导与强制性公民行为间的中介效应讨论
        5.3.2 心理安全感在德行领导与强制性公民行为间的中介效应讨论
        5.3.3 心理安全感在威权领导与强制性公民行为间的中介效应讨论
    5.4 印象管理的调节效应讨论
        5.4.1 印象管理在仁慈领导维度上的调节效应讨论
        5.4.2 印象管理在德行领导维度上的调节效应讨论
        5.4.3 印象管理在威权领导维度上的调节效应讨论
    5.5 研究创新性
    5.6 管理启示
    5.7 研究局限与展望
第六章 研究结论
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]威权式领导对强制性公民行为的影响研究——一个跨层调节模型[J]. 王惊,陈明,于桂兰.  软科学. 2019(06)
[2]个人差异如何影响知识共享行为——内在动机的多重中介作用[J]. 许超,贺政凯.  科技管理研究. 2019(05)
[3]家长式领导对员工不道德亲组织行为的影响研究[J]. 邵康华,廖纮亿.  领导科学. 2019(06)
[4]家长式领导、工作满意度与高校辅导员强制性组织公民行为的关系研究[J]. 刘世勇,刘志兴,李姣艳.  湖北社会科学. 2018(08)
[5]心理安全感对工作绩效的作用路径分析——社会交换理论的视角[J]. 邹艳春,印田彬.  广州大学学报(社会科学版). 2017(07)
[6]团队心理安全感对成员创新行为影响的跨层次研究:知识分享的中介作用[J]. 曹科岩.  心理科学. 2015(04)
[7]“好士兵”还是“好演员”?——企业中的道德绑架[J]. 钱小军,孔茗.  清华管理评论. 2015(Z1)
[8]基于不当督导的强制性公民行为中介调节模型框架构思:一个质性研究[J]. 陈明,高晓英,于桂兰.  领导科学. 2015(05)
[9]组织公平感与员工工作行为:心理安全感的中介作用[J]. 张燕,解蕴慧,王泸.  北京大学学报(自然科学版). 2015(01)
[10]员工强制性组织公民行为的多层次形成机制[J]. 赵红丹.  心理科学进展. 2014(08)

硕士论文
[1]领导—成员交换、心理安全感与员工建言行为的关系研究[D]. 王研.哈尔滨工程大学 2017
[2]家长式领导对强制性公民行为影响研究[D]. 赵志鹏.内蒙古大学 2016
[3]组织印象管理及其相关研究初探[D]. 刘秀华.河南大学 2011
[4]家长式领导、团队认同、关系、团队公民行为作用机制研究[D]. 万舒超.浙江大学 2010



本文编号：3146445