高中生领导力培养研究 ——以项目学习活动方式为例

发布时间：2021-06-28 14:17

　　中学阶段是学生智力发展,形成和掌握各种技能的关键时期,也是培养学生领导力的关键时期。无论是从培养具有国际竞争力的领导型人才,推进我国素质教育改革的角度,还是从学生个体长远发展的角度来讲,中学生领导力培养都是至关重要的。由于高中生领导力培养实践的兴起,而高中生领导力培养方式的针对性研究的缺失制约着培养的有效性提高。因此,研究高中生领导力培养及其方式对提高高中生领导力培养的有效性和领导型人才的培养都具有重要推动作用。本研究了解我国高中生领导力培养的现状,调查分析高中生领导力课程中的项目学习活动对高中生领导力的培养效果和影响过程,提出我国高中生领导力培养的建议。研究内容包括教师对学校培养高中生领导力必要性和可行性的认识,高中生领导力水平现状,学校培养高中生领导力的培养目标、培养内容和培养方式,培养高中生领导力的项目学习活动方式的优势、培养效果、影响因素,以及高中生领导力培养存在的问题。本研究采用混合研究方法,综合运用定量研究和定性研究方法,通过问卷和访谈的调查研究方式,共对125位"普通高中生"、45位"参与领导力培养项目学习活动的高中生",以及45位"高中生领导力培养指导教师"、4位"高中... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：194 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１－２领导力发展的社会改变模型？??该模型具有六个基本假设前提：第一，领导力是致力于给他人和社会带来改??

图１－３高中生领导力分析框架??

图１－４培养效果评估的分析框架??

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于社会变革模型的美国青少年领导力开发实践及对我国的启示[J]. 白洁,李秀峰.  领导科学. 2015(23)
[2]世界著名中学学生领导力培养研究[J]. 田爱丽.  创新人才教育. 2015(01)
[3]英国学校的完人教育[J]. 张俊华.  湖北教育(新班主任). 2015(01)
[4]学校体育教学中注重学生领导能力的培养[J]. 马杨旭.  运动. 2014(21)
[5]中学生领导力培养——台州市洪家中学的探索[J]. 陈志明.  教学月刊·中学版（教学管理）. 2014(08)
[6]基于领导力新视角下的学生社会责任感培养[J]. 翁文艳,吴智育.  教育与职业. 2014(23)
[7]开发领导力:从中学生开始[J]. 周大平.  河南教育(基教版). 2014(01)
[8]中学生领导力开发:学校德育工作的新视界[J]. 常学勤.  教育理论与实践. 2013(34)
[9]项目学习的发展及现实问题研究[J]. 赵丽萍.  中国教育学刊. 2013(S2)
[10]新加坡青少年公民道德教育研究及启示[J]. 汪霞.  东南亚纵横. 2013(05)

博士论文
[1]中国大学生领导力发展与教育模型研究[D]. 陶思亮.华东师范大学 2014
[2]我国青少年学生领导力的测量及其影响因素研究[D]. 李敏.华中师范大学 2013
[3]中学生社团生活研究[D]. 赵瑞情.华东师范大学 2008

硕士论文
[1]通过学校“少代会”发展小学生领导力的研究[D]. 黄婉莉.华东师范大学 2015
[2]高中生领导力培训模式研究[D]. 卜楠丽.内蒙古师范大学 2014
[3]美国4H组织对青少年领导力培养的研究[D]. 张晓敏.首都师范大学 2014
[4]培养青少年领导力的行动研究[D]. 梁竹青.东北师范大学 2013
[5]当代中学生领导力教育初探[D]. 潘学亮.上海师范大学 2013
[6]培训效果评估方法及其应用研究[D]. 肖娟.南京理工大学 2007
[7]基于项目的学习模式（PBL）研究[D]. 刘景福.江西师范大学 2002



本文编号：3254476