重庆市杨家坪中学足球运动发展的现状与对策研究
发布时间：2021-10-08 09:18
近年来,国家投入大量的人力、物力、财力来提高中国足球的水平。追本溯源,中国足球水平要想得到发展,最根本的因素是要有优秀的青少年足球运动员作为后备人才。因此,校园足球的发展也越来越受到重视,在《中国足球中长期发展规划（2016—2050年）的通知》中强调,学校必须在青少年学生中普及足球知识和技能,形成校园足球文化,培养品学兼优、身强体壮、特长突出的优秀的足球后备人才。重庆市杨家坪中学建校62周年来,一直是重庆市教育行业的领军者,本校的足球运动也有50年的历史,校园足球队在市级赛、片区赛和全国总决赛中都取得优异成绩,是重庆市传统的足球强队。同样,学校也培养了一批非常优秀的足球运动员,还为国家足球队输送了邓涵文和李影足球运动人才,给中国足球运动的发展贡献了微薄之力。本文中主要采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法和数理统计法等研究方法对重庆市杨家坪中学足球运动发展现状进行了调研。通过调查和论证,发现重庆市杨家坪中学的足球运动在领导组织、条件保障、教育教学、训练与比赛和对校园足球的认知等方面都有自己的特色和优势,也存在许多问题,主要表现在该校训练场地小、师资力量匮乏、比赛机会少、后勤保障不到位...
【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：37 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
老师对学生参加足球训练的态度
西南大学教育硕士学位论文19图2家长对学生参加足球训练的态度问卷调查分别调查了148名学生和家长，数据反映88人学生家长对学生参加校园足球训练最基本的目的是强身健体，占比59%；然后34人是为了让孩子通过体育锻炼能够考上好大学，占比23%；只有26位家长对学生自己的兴趣爱好和其他方面的因素有所考虑，占比较少。因此，学校在推广校园足球的时候，必须在把握家长需求的同时，宣传校园足球运动的其他优势。另外，参加家长会的父母123人都支持孩子参加足球训练，占总数的83%。由此看来，绝大多数人都认为将高等教育和足球运动结合在一起是好的事情，即不耽误学习，又可以学习足球运动的技术技巧，何乐而不为。其中，在50岁以上年龄阶段总共有42人，有12人觉得并不好，担心耽误学业占比28%。有119位家长认为体教结合有利于学生的足球发展和文化课程相结合，特别是希望孩子通过足球训练考上好大学的家长全部都支持设立足球班，即80%以上是支持每个年级设立足球班。家长对学校的硬件设施和师资力量都有一定的要求，89人反映了场地不够和教练不足的问题，占比60%。总而言之，家长对学校的校园足球训练不了解，担心学生参加校园足球训练以后会耽误学习，因此反对学生参加校园足球训练，导致学校足球运动得不到发展。学校的足球训练设施和师资力量不能让家长满意，担心孩子的足球训练不能达到预期的效果。家长对体教结合的现状比较担心。很多优秀的大学对参加足球比赛获奖的特长生本有降分录取的政策，但是，学校对体育特长生的文化教育没
西南大学教育硕士学位论文有专门的人管理，导致学生体育专业很强，而文化成绩不达标而错过理想大学。二是学生对校园足球的认知。关于杨家坪中学学生对校园足球训练态度的调查，绝大部分学生喜爱足球运动，且表示有机会愿意参加校园足球训练。
【参考文献】：
期刊论文
[1]遵义市汇川区初级中学校园足球运动开展现状分析[J]. 陈利红,王翔. 运动精品. 2019(10)
[2]基于国际视野的校园足球管理研究[J]. 樊硕. 青少年体育. 2019(05)
[3]影响平顶山学院足球运动开展的因素分析[J]. 刘盼. 武术研究. 2019(03)
[4]新校园足球的成果审视与发展建言[J]. 毛振明. 上海体育学院学报. 2018(04)
[5]全国青少年校园足球工作发展综述（2015—2017年）[J]. 王登峰,樊泽民. 上海体育学院学报. 2018(04)
[6]新时代青少年校园足球的战略定位与发展方向[J]. 王登峰. 青少年体育. 2018(05)
[7]从“有”到“强”:新时代青少年校园足球的战略定位与发展方向[J]. 王登峰. 体育科学. 2018(04)
[8]对校园足球的“八路突破”的理解与深入——论“新校园足球”的顶层设计之三[J]. 毛振明,席连正,刘天彪,李海燕. 武汉体育学院学报. 2015(11)
[9]现代足球比赛进球基本特征与规律研究——以第14～20届世界杯足球赛进球为例[J]. 薛俊,刘天彪,李煜,贺春亮,曹卫华. 北京体育大学学报. 2015(08)
[10]再论“新校园足球”的顶层设计——从德国青少年足球运动员的培养看中国的校园足球[J]. 毛振明,刘天彪. 武汉体育学院学报. 2015(06)
硕士论文
[1]新校园足球背景下延边州高中校园足球开展现状调查研究[D]. 郑宇杰.延边大学 2018
[2]北京市校园足球特色校发展研究[D]. 牛一任.首都体育学院 2018
[3]山西省业余足球发展现状研究[D]. 孙瑞.中北大学 2018
[4]“试点城市”背景下武汉市青少年校园足球开展状况的调查研究[D]. 汪璟晖.武汉体育学院 2018
本文编号：3423875
【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：37 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
老师对学生参加足球训练的态度
西南大学教育硕士学位论文19图2家长对学生参加足球训练的态度问卷调查分别调查了148名学生和家长，数据反映88人学生家长对学生参加校园足球训练最基本的目的是强身健体，占比59%；然后34人是为了让孩子通过体育锻炼能够考上好大学，占比23%；只有26位家长对学生自己的兴趣爱好和其他方面的因素有所考虑，占比较少。因此，学校在推广校园足球的时候，必须在把握家长需求的同时，宣传校园足球运动的其他优势。另外，参加家长会的父母123人都支持孩子参加足球训练，占总数的83%。由此看来，绝大多数人都认为将高等教育和足球运动结合在一起是好的事情，即不耽误学习，又可以学习足球运动的技术技巧，何乐而不为。其中，在50岁以上年龄阶段总共有42人，有12人觉得并不好，担心耽误学业占比28%。有119位家长认为体教结合有利于学生的足球发展和文化课程相结合，特别是希望孩子通过足球训练考上好大学的家长全部都支持设立足球班，即80%以上是支持每个年级设立足球班。家长对学校的硬件设施和师资力量都有一定的要求，89人反映了场地不够和教练不足的问题，占比60%。总而言之，家长对学校的校园足球训练不了解，担心学生参加校园足球训练以后会耽误学习，因此反对学生参加校园足球训练，导致学校足球运动得不到发展。学校的足球训练设施和师资力量不能让家长满意，担心孩子的足球训练不能达到预期的效果。家长对体教结合的现状比较担心。很多优秀的大学对参加足球比赛获奖的特长生本有降分录取的政策，但是，学校对体育特长生的文化教育没
西南大学教育硕士学位论文有专门的人管理，导致学生体育专业很强，而文化成绩不达标而错过理想大学。二是学生对校园足球的认知。关于杨家坪中学学生对校园足球训练态度的调查，绝大部分学生喜爱足球运动，且表示有机会愿意参加校园足球训练。
【参考文献】：
期刊论文
[1]遵义市汇川区初级中学校园足球运动开展现状分析[J]. 陈利红,王翔. 运动精品. 2019(10)
[2]基于国际视野的校园足球管理研究[J]. 樊硕. 青少年体育. 2019(05)
[3]影响平顶山学院足球运动开展的因素分析[J]. 刘盼. 武术研究. 2019(03)
[4]新校园足球的成果审视与发展建言[J]. 毛振明. 上海体育学院学报. 2018(04)
[5]全国青少年校园足球工作发展综述（2015—2017年）[J]. 王登峰,樊泽民. 上海体育学院学报. 2018(04)
[6]新时代青少年校园足球的战略定位与发展方向[J]. 王登峰. 青少年体育. 2018(05)
[7]从“有”到“强”:新时代青少年校园足球的战略定位与发展方向[J]. 王登峰. 体育科学. 2018(04)
[8]对校园足球的“八路突破”的理解与深入——论“新校园足球”的顶层设计之三[J]. 毛振明,席连正,刘天彪,李海燕. 武汉体育学院学报. 2015(11)
[9]现代足球比赛进球基本特征与规律研究——以第14～20届世界杯足球赛进球为例[J]. 薛俊,刘天彪,李煜,贺春亮,曹卫华. 北京体育大学学报. 2015(08)
[10]再论“新校园足球”的顶层设计——从德国青少年足球运动员的培养看中国的校园足球[J]. 毛振明,刘天彪. 武汉体育学院学报. 2015(06)
硕士论文
[1]新校园足球背景下延边州高中校园足球开展现状调查研究[D]. 郑宇杰.延边大学 2018
[2]北京市校园足球特色校发展研究[D]. 牛一任.首都体育学院 2018
[3]山西省业余足球发展现状研究[D]. 孙瑞.中北大学 2018
[4]“试点城市”背景下武汉市青少年校园足球开展状况的调查研究[D]. 汪璟晖.武汉体育学院 2018
本文编号：3423875
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