幼儿园园长变革型领导行为与幼儿园教师工作投入的关系研究
发布时间：2021-11-24 05:44
园长是幼儿园的最高领导者,其领导行为对幼儿园的发展起到至关重要的作用。近年来,变革型领导成为领导理论研究的热点,它迎合了教育改革对园长领导行为的要求,对幼儿园园长变革型领导行为与幼儿园教师工作投入关系的研究,回应了改善幼儿园教师工作状态、提升幼儿园管理水平和学前教育质量的需求,也弥补了以往相关研究的不足。基于此,本研究的主要目的是分析幼儿园园长变革型领导行为、幼儿园教师工作投入在人口学变量上的差异,探讨两者之间的关系,并提出相关建议,为提高园长领导能力、促进幼儿园教师工作投入提供支持。本研究采用《幼儿园园长变革型领导行为调査问卷》和《幼儿园教师工作投入调查问卷》对保定市22所幼儿园的493名幼儿园教师进行问卷调查,共收集有效问卷423份,同时选择7名幼儿园教师进行访谈,对收集到的资料进行分析,结果表明:1.幼儿园园长变革型领导行为与幼儿园教师工作投入呈显著正相关关系,幼儿园园长变革型领导行为的愿景激励、德行垂范因素对幼儿园教师工作投入有显著的正向预测作用。2.幼儿园园长变革型领导行为处于中等偏上水平。年龄、工龄、职称、月收入、幼儿园等级、目前所教班级类型不同的幼儿园教师感知到的幼儿园园...
【文章来源】：河北大学河北省
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究问题的提出
1.1.1 改善幼儿园教师工作状态、提升幼儿园管理水平的需要
1.1.2 提高学前教育质量的迫切需求
1.1.3 笔者的研究兴趣
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究的目的
1.2.2 研究的意义
1.3 国内外研究综述
1.3.1 国外相关研究
1.3.2 国内相关研究
1.3.3 对已有研究的述评
1.4 概念界定
1.4.1 幼儿园园长变革型领导行为
1.4.2 幼儿园教师工作投入
1.5 理论基础
1.5.1 变革型领导理论
1.5.2 社会交换理论
第二章 研究设计
2.1 研究内容
2.2 研究假设
2.3 研究方法及研究对象
2.3.1 问卷调查法
2.3.2 访谈法
2.4 研究工具
2.4.1 《幼儿园园长变革型领导行为调査问卷》
2.4.2 《幼儿园教师工作投入调查问卷》
2.4.3 访谈提纲
2.5 共同方法偏差检验
2.6 数据处理
2.7 研究过程
2.8 研究的重难点和创新点
2.8.1 研究的重难点
2.8.2 研究的创新点
第三章 研究结果
3.1 幼儿园园长变革型领导行为现状分析
3.1.1 幼儿园园长变革型领导行为的总体现状
3.1.2 幼儿园园长变革型领导行为的差异分析
3.2 幼儿园教师工作投入现状分析
3.2.1 幼儿园教师工作投入的总体现状
3.2.2 幼儿园教师工作投入的差异分析
3.3 幼儿园园长变革型领导行为与幼儿园教师工作投入的关系
3.3.1 幼儿园园长变革型领导行为与幼儿园教师工作投入的相关分析
3.3.2 幼儿园园长变革型领导行为与幼儿园教师工作投入的回归分析
第四章 分析与讨论
4.1 幼儿园园长变革型领导行为现状
4.1.1 幼儿园园长变革型领导行为总体情况分析
4.1.2 幼儿园园长变革型领导行为差异分析
4.2 幼儿园教师工作投入现状
4.2.1 幼儿园教师工作投入总体情况分析
4.2.2 幼儿园教师工作投入差异分析
4.3 幼儿园园长变革型领导行为与幼儿园教师工作投入的关系
第五章 结论与建议
5.1 研究结论
5.1.1 幼儿园园长变革型领导行为处于中等偏上水平
5.1.2 不同类别的幼儿园教师感知的幼儿园园长变革型领导行为存在差异
5.1.3 幼儿园教师工作投入处于中等偏上水平
5.1.4 不同类别的幼儿园教师工作投入存在差异
5.1.5 幼儿园园长变革型领导行为与幼儿园教师工作投入关系显著
5.2 建议
5.2.1 教育行政部门层面
5.2.2 幼儿园园长层面
5.2.3 幼儿园教师层面
结语
参考文献
附录
致谢
本文编号：3515352
【文章来源】：河北大学河北省
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究问题的提出
1.1.1 改善幼儿园教师工作状态、提升幼儿园管理水平的需要
1.1.2 提高学前教育质量的迫切需求
1.1.3 笔者的研究兴趣
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究的目的
1.2.2 研究的意义
1.3 国内外研究综述
1.3.1 国外相关研究
1.3.2 国内相关研究
1.3.3 对已有研究的述评
1.4 概念界定
1.4.1 幼儿园园长变革型领导行为
1.4.2 幼儿园教师工作投入
1.5 理论基础
1.5.1 变革型领导理论
1.5.2 社会交换理论
第二章 研究设计
2.1 研究内容
2.2 研究假设
2.3 研究方法及研究对象
2.3.1 问卷调查法
2.3.2 访谈法
2.4 研究工具
2.4.1 《幼儿园园长变革型领导行为调査问卷》
2.4.2 《幼儿园教师工作投入调查问卷》
2.4.3 访谈提纲
2.5 共同方法偏差检验
2.6 数据处理
2.7 研究过程
2.8 研究的重难点和创新点
2.8.1 研究的重难点
2.8.2 研究的创新点
第三章 研究结果
3.1 幼儿园园长变革型领导行为现状分析
3.1.1 幼儿园园长变革型领导行为的总体现状
3.1.2 幼儿园园长变革型领导行为的差异分析
3.2 幼儿园教师工作投入现状分析
3.2.1 幼儿园教师工作投入的总体现状
3.2.2 幼儿园教师工作投入的差异分析
3.3 幼儿园园长变革型领导行为与幼儿园教师工作投入的关系
3.3.1 幼儿园园长变革型领导行为与幼儿园教师工作投入的相关分析
3.3.2 幼儿园园长变革型领导行为与幼儿园教师工作投入的回归分析
第四章 分析与讨论
4.1 幼儿园园长变革型领导行为现状
4.1.1 幼儿园园长变革型领导行为总体情况分析
4.1.2 幼儿园园长变革型领导行为差异分析
4.2 幼儿园教师工作投入现状
4.2.1 幼儿园教师工作投入总体情况分析
4.2.2 幼儿园教师工作投入差异分析
4.3 幼儿园园长变革型领导行为与幼儿园教师工作投入的关系
第五章 结论与建议
5.1 研究结论
5.1.1 幼儿园园长变革型领导行为处于中等偏上水平
5.1.2 不同类别的幼儿园教师感知的幼儿园园长变革型领导行为存在差异
5.1.3 幼儿园教师工作投入处于中等偏上水平
5.1.4 不同类别的幼儿园教师工作投入存在差异
5.1.5 幼儿园园长变革型领导行为与幼儿园教师工作投入关系显著
5.2 建议
5.2.1 教育行政部门层面
5.2.2 幼儿园园长层面
5.2.3 幼儿园教师层面
结语
参考文献
附录
致谢
本文编号：3515352
本文链接：https://www.wllwen.com/guanlilunwen/lindaojc/3515352.html
