贫困代际传递及其阻断的财政教育政策研究 ——基于儿童期贫困的视角
发布时间：2022-02-10 06:40
贫困的特点之一在于贫困具有代际传递性,即家庭内部的不利因素由父代传递给子代,从而使子代在成年后延续父代的贫困状态,贫困在代际间继承。在我国不平等现象加剧,贫困代际传递问题日益凸显的情形下,阻断贫困的代际传递已成为理论与政策关注的焦点。儿童发展与代际传递之间的联系紧密,来自贫困家庭的儿童未来更有可能陷入贫困,儿童期贫困经历是其成年后收入的主要预测因素。与此同时,教育作为促进人力资本提高的重要途径,在打破贫困代际传递方面应发挥更大的作用。基于生命周期模型、世代交叠模型和人力资本理论,本文从生命历程的早期阶段——儿童期出发,考察个体生命周期内贫困退出与进入的动态变化,深入探讨贫困代际传递形成原因并研究影响代际间收入阶层向上流动的因素和机制,分析财政教育政策对于贫困代际传递的阻断效果。本文第1章为绪论,介绍研究背景、意义、研究内容及分析框架,研究方法及创新与不足。在第2章,梳理与本文主题相关的文献,主要从贫困代际传递的测度、影响因素、儿童发展与代际流动及财政教育政策对贫困代际传递的阻断作用等方面进行文献整理。第3 章为理论基础,本章从理论层面上系统分析财政教育支出对贫困代际传递的阻断机制。建立...
【文章来源】：山东大学山东省211工程院校985工程院校教育部直属院校
【文章页数】：189 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
图３－〗财政教育政策阻断贫困代际传递的机理??
?山东大学博士学位论文???４?＜．初始人力资本低于Ａ的子代将趋向于低水平教育稳态＾，高于Ａ的子代则趋??于Ｍ水平教育稳态即高学历、高收入的群体的稳态值始终高于低学历、低收??入群体的稳态值，这解释／社会阶层分化的形成原因。??Ｋ??—■—！—■—！—＂卜１??ｈ％?ｈ．?ｈｚ??图３－?２教育投乂不足陷阱??当Ｓ形人力资木水平隨时间推移而向上移动时，将有可能逃离教育投入不足??陷餅。假定人力资本水平的向上移动与政府投入增加相关，财政教育支出系数为??ｊ?（和前面的参数一．致），４＝卻ｙ殊－Ｉ＞〇，４－１为父代人力资本水平均值。??Ｓ型曲线也随之丄移，Ｍ１Ｓ形曲线丄移到高于４５°线上时，教育投入不足陷阱将消??失＜?由阁中ｎｊ＇得，中间家庭的代际流动性较强，较低阶层和较高阶层家庭的流动??性较弱，家庭长期收入出现阶层分化。??由丁人力资本外部性存在，教育水平相似的个体倾向于聚集在同一地区，这??将会为收入较高和受过教荇的家庭带来教育优势，也会产生持续的代际不平等。??假设人力资本水平为＼?０ｆ?（Ｉ?ｆ，下标表示个体／所居??住的地区，据此模拟人力资本外部性效应的影响。为简化计，假设当学区家庭（父??母）收入税率为ｒ时，该地区儿童都可免费接受教育。个体ｆ其父代ｔ－１所在地区??的平均人力资本值为ｄ地区？－１代每位学生所获得的税收资助为??（吒糾）。因此，描述了在地区层面上财政支出对教育的影响，??代表当地人力资本外部性（邻里效应）。假设两个群体分别为高学历群体／／和??低学历群体ｉ?，即ｄ?＝?（／／，?Ｚ），在初始阶段（０代）出现代际传递的阶层不平等。??３０??
组。基于此计箅三种状态的概率，这一概率可??以较为准确地反映代际流动的情况。本文还按照收入将父代、子代收入阶层由低??到高分为五个阶层，用以衡景子代、父代的相对收入的关联性。子代与父代同处??相同收入阶层视为代际传递组，子代高于父代收入阶层视为阶层向上传递组，子??代低于父代收入阶层则为阶层向下传递组。??低）子＇??子代收入阶层?—？代际向上传递??１?相?ＩＷ１??父代收入阶层?一一■?？?子代收入阶层?—？阶层代际传递??好？?子代收入阶层?—＾?代际向下传递Ｉ??图４－?１代际流动示意图??（二）收入不平等程度衡量??Ｇｉｍ系数是反应收入不平等的重要指标，国际上通常把Ｇｉｎｉ值为０．４定为警??戒值，超过此值代表不平等程度严重。本文测度／?１９８９年－２０１５年ＣＨＮＳ数据??中所包含的９个省份的Ｇｉｎｉ值，并比较了城乡之问的Ｇｉｎｉ差距。如图４－２所示，??首先无论是城镇内部还是农村的Ｇｍｉ值均大于０．４，反映了我国贫富差距丨Ｖ大：??其次，农村Ｇｈｉｉ值大于城镇Ｇｍｉ值，说明农村内部的ｆ平等程度更严重；再次，??总体Ｇｉｍ值呈现先上升后下降并在２００９年之后Ｍ现明显拖尾的态势，反映我国??收入差距先增大后回落并趋于稳定的变化趋势。??０．６０：??０．５５?—Ｕｒｂａｎ?Ｒｕｒａｌ?Ｔｏｔａｌ??０．４５?＾??０．４０??０．３５?＾??０．３０??０．２５??１９８９?１９９１?１９９３?１９９７?２０００?２００４?２００６?２００９?２０１１?２０１５??图４－２城乡基尼系数比较??３８??
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国学前教育财政投入的特征与对策研究——基于国际比较的视角[J]. 李芳,祝贺,姜勇. 教育学报. 2020(01)
[2]贫困代际传递研究进展[J]. 刘新波,文静,刘轶芳. 经济学动态. 2019(08)
[3]中国教育经费配置结构分析——基于历史趋势和国际视野的双重探讨[J]. 杨蓉,刘婷婷. 全球教育展望. 2019(06)
[4]财政教育政策缓解了长期贫困吗?——基于贫困脆弱性视角的分析[J]. 解雨巷,解垩,曲一申. 上海财经大学学报. 2019(03)
[5]教育流动、职业流动与阶层代际传递[J]. 解雨巷,解垩. 中国人口科学. 2019(02)
[6]家庭背景、代际传递与教育不平等[J]. 邹薇,马占利. 中国工业经济. 2019(02)
[7]政府间普通教育事权与支出责任划分研究——以提供公平而有质量的教育为视角[J]. 孙开,王冰. 财经问题研究. 2018(08)
[8]农村居民职业代际流动性的测度及分析[J]. 孙旭,雷晓璐. 青年研究. 2018(02)
[9]义务教育财政支出对代际收入流动性的影响[J]. 宋旭光,何宗樾. 财政研究. 2018(02)
[10]中国农村长期多维贫困的测量、分解与影响因素分析[J]. 侯亚景. 统计研究. 2017(11)
博士论文
[1]中国城乡居民代际收入流动性研究[D]. 方鸣.南京农业大学 2010
本文编号：3618428
【文章来源】：山东大学山东省211工程院校985工程院校教育部直属院校
【文章页数】：189 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
图３－〗财政教育政策阻断贫困代际传递的机理??
?山东大学博士学位论文???４?＜．初始人力资本低于Ａ的子代将趋向于低水平教育稳态＾，高于Ａ的子代则趋??于Ｍ水平教育稳态即高学历、高收入的群体的稳态值始终高于低学历、低收??入群体的稳态值，这解释／社会阶层分化的形成原因。??Ｋ??—■—！—■—！—＂卜１??ｈ％?ｈ．?ｈｚ??图３－?２教育投乂不足陷阱??当Ｓ形人力资木水平隨时间推移而向上移动时，将有可能逃离教育投入不足??陷餅。假定人力资本水平的向上移动与政府投入增加相关，财政教育支出系数为??ｊ?（和前面的参数一．致），４＝卻ｙ殊－Ｉ＞〇，４－１为父代人力资本水平均值。??Ｓ型曲线也随之丄移，Ｍ１Ｓ形曲线丄移到高于４５°线上时，教育投入不足陷阱将消??失＜?由阁中ｎｊ＇得，中间家庭的代际流动性较强，较低阶层和较高阶层家庭的流动??性较弱，家庭长期收入出现阶层分化。??由丁人力资本外部性存在，教育水平相似的个体倾向于聚集在同一地区，这??将会为收入较高和受过教荇的家庭带来教育优势，也会产生持续的代际不平等。??假设人力资本水平为＼?０ｆ?（Ｉ?ｆ，下标表示个体／所居??住的地区，据此模拟人力资本外部性效应的影响。为简化计，假设当学区家庭（父??母）收入税率为ｒ时，该地区儿童都可免费接受教育。个体ｆ其父代ｔ－１所在地区??的平均人力资本值为ｄ地区？－１代每位学生所获得的税收资助为??（吒糾）。因此，描述了在地区层面上财政支出对教育的影响，??代表当地人力资本外部性（邻里效应）。假设两个群体分别为高学历群体／／和??低学历群体ｉ?，即ｄ?＝?（／／，?Ｚ），在初始阶段（０代）出现代际传递的阶层不平等。??３０??
组。基于此计箅三种状态的概率，这一概率可??以较为准确地反映代际流动的情况。本文还按照收入将父代、子代收入阶层由低??到高分为五个阶层，用以衡景子代、父代的相对收入的关联性。子代与父代同处??相同收入阶层视为代际传递组，子代高于父代收入阶层视为阶层向上传递组，子??代低于父代收入阶层则为阶层向下传递组。??低）子＇??子代收入阶层?—？代际向上传递??１?相?ＩＷ１??父代收入阶层?一一■?？?子代收入阶层?—？阶层代际传递??好？?子代收入阶层?—＾?代际向下传递Ｉ??图４－?１代际流动示意图??（二）收入不平等程度衡量??Ｇｉｍ系数是反应收入不平等的重要指标，国际上通常把Ｇｉｎｉ值为０．４定为警??戒值，超过此值代表不平等程度严重。本文测度／?１９８９年－２０１５年ＣＨＮＳ数据??中所包含的９个省份的Ｇｉｎｉ值，并比较了城乡之问的Ｇｉｎｉ差距。如图４－２所示，??首先无论是城镇内部还是农村的Ｇｍｉ值均大于０．４，反映了我国贫富差距丨Ｖ大：??其次，农村Ｇｈｉｉ值大于城镇Ｇｍｉ值，说明农村内部的ｆ平等程度更严重；再次，??总体Ｇｉｍ值呈现先上升后下降并在２００９年之后Ｍ现明显拖尾的态势，反映我国??收入差距先增大后回落并趋于稳定的变化趋势。??０．６０：??０．５５?—Ｕｒｂａｎ?Ｒｕｒａｌ?Ｔｏｔａｌ??０．４５?＾??０．４０??０．３５?＾??０．３０??０．２５??１９８９?１９９１?１９９３?１９９７?２０００?２００４?２００６?２００９?２０１１?２０１５??图４－２城乡基尼系数比较??３８??
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国学前教育财政投入的特征与对策研究——基于国际比较的视角[J]. 李芳,祝贺,姜勇. 教育学报. 2020(01)
[2]贫困代际传递研究进展[J]. 刘新波,文静,刘轶芳. 经济学动态. 2019(08)
[3]中国教育经费配置结构分析——基于历史趋势和国际视野的双重探讨[J]. 杨蓉,刘婷婷. 全球教育展望. 2019(06)
[4]财政教育政策缓解了长期贫困吗?——基于贫困脆弱性视角的分析[J]. 解雨巷,解垩,曲一申. 上海财经大学学报. 2019(03)
[5]教育流动、职业流动与阶层代际传递[J]. 解雨巷,解垩. 中国人口科学. 2019(02)
[6]家庭背景、代际传递与教育不平等[J]. 邹薇,马占利. 中国工业经济. 2019(02)
[7]政府间普通教育事权与支出责任划分研究——以提供公平而有质量的教育为视角[J]. 孙开,王冰. 财经问题研究. 2018(08)
[8]农村居民职业代际流动性的测度及分析[J]. 孙旭,雷晓璐. 青年研究. 2018(02)
[9]义务教育财政支出对代际收入流动性的影响[J]. 宋旭光,何宗樾. 财政研究. 2018(02)
[10]中国农村长期多维贫困的测量、分解与影响因素分析[J]. 侯亚景. 统计研究. 2017(11)
博士论文
[1]中国城乡居民代际收入流动性研究[D]. 方鸣.南京农业大学 2010
本文编号：3618428
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