弗吉尼亚大学内部治理的理念、实践及制度保障研究

发布时间：2024-11-02 16:11

　　当前我国高等教育内部治理还存在很多问题,最突出的问题是教师学术权力得不到有效发挥,高校的行政权力过于庞杂,学校缺乏学术自由和办学自主权等。为激发我国高校办学活力,培养更多优秀人才,提高学校的科技创新水平,急需解决当前我国大学内部治理存在的种种问题。弗吉尼亚大学是美国一流的研究型公立大学,由杰斐逊总统创办,经过两百多年的发展,形成了相对完善的内部治理体系,可以从中借鉴适合我国大学的内部治理措施。通过对与大学内部治理和弗吉尼亚大学有关的文本进行分析,研究将从弗吉尼亚大学内部治理的理念、实践、制度保障三个方面展开。第一部分为引言,是论文研究的前提和基础性部分,包括问题的提出,概念界定,文献综述,研究目的与意义,研究内容与方法。第二部分研究了弗吉尼亚大学内部治理实践过程中体现出来的大学自治,学术自由;民主平等,协商共治;多元主体共同参与的理念。第三部分研究了弗吉尼亚大学内部治理的实践,根据相关文本分析其内部治理的主体,包括董事会、校长及其行政领导人员、教师评议会、员工评议会和学生会,以及他们在大学内部重要事务中权力的配置情况。第四部分分析了内部治理的制度保障,从决策议事制度和治理机制两个方面论述...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

董事会的委员会系统由执行委员会,常务委员会和特殊委员会构成。董事会秘书应当担任各委员会秘书,保留委员会会议记录,履行委员会要求的其他职责。执行委员会根据主席的召集开会,在董事会闭会期间代表董事会的权力和权威,并对判断是必须的事项采取行动。除此之外,执行委员会应组织董事会的工作流程....

大学规模不断扩张,学校职能变得更多样化,校长集权力于一身的时代早已不复存在。为了使学校有效运转,校长必须选出一支精英的管理团队,处理不同领域的日常事务。这样大学校长就可以专注于重要领域,筹资、大学规划、处理与董事会的关系。校长与行政领导人员以开会的形式,对各个部门或组织有关的问题....

教师评议会的会议是向公众公开的,采取行动的决议在提交给教师评议会之前,应该由相应的委员会事前审议,由执行委员会负责监督这一行为。如果出现紧急情况,校长和执行委员可放弃提前通知的规则。会议的法定人数应包括评议会40%的投票成员或者委员会成员的30%,如果出席人数达到法定人数,则表决....

本文编号：4009778