校园文化与企业文化对接视角下的中职学校校企合作研究

发布时间：2017-11-03 11:24

  本文关键词：校园文化与企业文化对接视角下的中职学校校企合作研究

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【摘要】：按照国家对技工院校改革发展的要求和需要,人力资源社会保障部2014年下发了《关于推进技工院校改革创新的若干意见》,其中明确指出:“当前和今后一个时期,技工院校改革发展的目标任务是:围绕实施人才强国战略、就业优先战略和创新驱动发展战略,以提高质量、促进就业、服务发展为导向,以立德树人和培养职业精神为根本,以提高职业技能为核心,以适应市场需求为目标,坚持“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学理念,坚持学制教育与职业培训并举,深化办学体制机制改革,创新技能人才培养模式,全面提升技能人才培养能力。”校企合作成为职业教育发展的关键点,如何更好的实现校企合作,达到校企合作共赢的目的,就需要学校与企业进行优势互补,资源共享。本文以深入分析校园文化与企业文化的区别和联系为切入点,探寻中等职业学校校园文化与企业文化对接的可能性与差异性,通过对中等职业学校以云南省化工高级技工学校为例的校企合作情况进行调查,并以云南省化工高级技工学校校企文化对接的个案进行对比分析,发现校企合作中存在的问题,寻找到中等职业学校校园文化与企业文化的契合点,探索出中等职业学校校企合作文化对接的原则、途径和方法。
【关键词】：中等职业学校 校企合作 文化对接
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G717
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 概论8-17
• 第一节 选题依据和研究意义8-11
• 一、选题依据8-10
• 二、研究意义10-11
• 第二节 国内外研究现状综述11-15
• 一、校企合作文献综述11-13
• 二、中等职业学校校园文化与企业文化对接的文献综述13-15
• 第三节 研究的思路和方法15-16
• 一、研究思路15
• 二、研究方法15-16
• 第四节 可能的创新之处16-17
• 第二章 校企合作、校园文化与企业文化概述17-30
• 第一节 校企合作17-22
• 一、校企合作的内涵17-18
• 二、中等职业学校校企合作的意义18-19
• 三、当前国内外校企合作的模式19-22
• 第二节 中等职业学校校园文化与企业文化的界定22-25
• 一、中等职业学校校园文化的内涵22-25
• 二、企业文化的界定25
• 第三节 中等职业学校校园文化与企业文化的关系25-30
• 一、中等职业学校校园文化与企业文化对接的可能性26-27
• 二、中等职业学校校园文化与企业文化的差异性27-28
• 三、中等职业学校校园文化与企业文化对接的意义28-30
• 第三章 中等职业学校校企合作文化对接的案例调查分析30-45
• 第一节 校企合作背景30-36
• 一、学校简介30-31
• 二、学校在校企合作上探索与实践31-32
• 三、学校校企合作中的校园文化与企业文化对接个案32-36
• 第二节 学校校企合作顶岗实习情况调查36-40
• 一、学校教师缺乏校企合作积极性37
• 二、学校教学脱离岗位实际需求37-38
• 三、亟待提升学生综合素质38-39
• 四、校企合作双方共同努力的重点和方向39-40
• 第三节 云南省化工高级技工学校与三环分公司校企文化对接个案分析40-45
• 一、顶岗实习毕业生与校企文化对接毕业生的对比分析40-41
• 二、企业对普通毕业生与校企文化对接毕业生对比分析41
• 三、对2013届化工八班毕业生王宏光同学的个案分析41-42
• 四、结论42-45
• 第四章 中等职业学校校企合作文化对接的路径45-57
• 第一节 中等职业学校校园文化与企业文化对接的原则45-47
• 一、坚持发展性原则45-46
• 二、坚持整体性原则46
• 三、坚持选择性原则46-47
• 第二节 中等职业学校校企合作文化对接的途径与方法47-57
• 一、夯实校企物质文化对接47-48
• 二、创建校企行为文化对接48-49
• 三、深化校企制度文化对接49-51
• 四、推进校企精神文化对接51-54
• 五、搭建校企文化活动交流平台54-55
• 六、结语55-57
• 参考文献57-59
• 附录59-64
• 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果64-65
• 致谢65

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本文编号：1135993