STEM教育质量标准的制定、内容及启示——以美国圣地亚哥郡为例

发布时间：2018-03-27 21:01

本文选题：STEM教育　切入点：质量标准　出处：《开放教育研究》2017年03期

【摘要】：在"大众创业,万众创新"的背景下,中国需不断汲取国际经验以开展本土化STEM教育。为了衡量STEM教育的发展状况,我们需要科学的质量标准评价STEM教育。本文通过对权威报告和研究成果的分析,学术内容的综合性,STEM思潮和文化,学校、社区和产业的合作,大学与职业准备的关联四方面解读圣地亚哥郡STEM质量标准。其对我国STEM教育的启示包括:支持教育工作者专业发展,提供STEM人力资源保障;学校、社区和产业分工协作,提升STEM教育质量;按照STEM教育发展阶段开展评估,针对性改进教育质量;开展自我评估,探寻改进STEM教育质量的方案;采用列表形式,推进STEM教育质量评估。作者希望本研究能有助于我国借鉴国际经验形成满足本土需要的STEM教育质量标准。
[Abstract]:Under the background of "Mass Entrepreneurship, all kinds of Innovation", China needs to continuously absorb international experience to carry out localization STEM education. In order to measure the development of STEM education, We need scientific quality standards to evaluate STEM education. Through the analysis of authoritative reports and research results, the academic content of the comprehensive STEM ideological trend and culture, schools, communities and industry cooperation, Four aspects of the relationship between college and career preparation. The revelation to the STEM education of our country includes: supporting the professional development of educators, providing STEM human resource security, school, community and industry division of labor and cooperation. To improve the quality of STEM education; to carry out evaluation according to the stage of STEM education development, to improve the quality of education; to carry out self-assessment, to explore solutions to improve the quality of STEM education; to adopt tabular form, The author hopes that this study will be helpful for China to use international experience for reference to form the quality standard of STEM education to meet the local needs.
【作者单位】：河南大学教育科学学院现代教育研究所;河南大学河南省教育信息化发展研究中心;
【基金】：2016年度河南省软科学研究计划项目“中小学实施STEM教育的问题与对策研究”(172400410320) 2016年河南省哲学社会科学项目“我国中小学实施科学、技术、工程和数学(STEM)教育的路径与对策研究”(2016CJY032) 2017年度河南省教师教育课程改革研究项目“中学教师STEM(科学、技术、工程、数学)教学能力提升的研究与实践”(2017-JSJYYB-004) 河南大学教育科学学院青年科研基金项目“STEM教育中不同机构的协作关系及其优化研究”
【分类号】：G571.2

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