北京中公教育科技股份有限公司教师培训方案设计与实施

发布时间：2020-07-08 10:11

【摘要】：随着国民终身教育意识的不断提升,非学历教育在行业中已经所占的比重越来越大,但其过快的发展速度也导致了众多问题的凸显,尤其是教师员工的培训问题。中公教育科技股份有限公司北京朝阳分公司(以下简称为北京中公公司)作为公务员教育培训行业的领头羊,尽管其办学规模、教学质量和考生通过率都处于行业领先地位,教师员工综合素质和业务能力也相对较高,但其教师培训工作和许多其他知识型企业一样,都存在着一些不足,如计划制定不完善、内容安排不合理、形式单一、过程控制不足及缺少效果评估等,这些问题都制约了企业的快速发展,弱化了企业的核心竞争力。本文以北京中公公司教师培训工作为研究对象,在利用成人学习理论、学习型组织理论、胜任素质理论和柯氏评估模型等相关理论的基础上,以众多专家学者在培训管理方面的理论研究和实践为依据,分析了北京中公公司教师培训的现状、问题及相关原因,并针对教师培训需求开展了问卷调查、组织分析、工作分析及人员分析,给出了北京中公公司教师的胜任素质冰山模型及分析结果:公司管理层对培训工作的重视程度还需加强,大多数教师有积极向上、自我提升的期望,有充足的的培训需求,愿意通过培训来拓宽视野、提高综合素质、强化业务能力,但在培训计划、培训内容、培训形式和培训考核评估等方面还存在诸多问题。另外,文章从培训相关理论出发,以上述分析过程和结论为基础,结合公司的实际情况,给出了公司教师培训工作的目标、课程计划、资金计划、培训时间及地点等内容。同时,文章也从专业知识、职业技能、角色定位、自我认知、品质及动机等方面分别安排了内部培训和外部培训两方面的培训内容,以丰富公司的培训活动。文章还利用柯氏评估模型理论构建了考核评估基本框架,从参训教师的四个层面开展了培训效果考核评估,给出了对应的评估内容及方法。文章最后从组织、制度、人员及资金层面给出了培训方案实施的保障措施,包括管理层的高度重视、相关培训制度体系的建立、培训激励及过程控制思路、培训团队的创建及管理人员的界定、培训的准备工作、培训的资金投入等。本研究设计的培训方案与实施保障措施可以解决北京中公公司在教师培训工作方面存在的一些问题,进一步提高其教师员工综合素质和业务能力,为公司继续保持行业领先地位提供人力资源支撑。同时,由于非学历机构培训管理工作的共通性,本文也能为我国当前非学历教育企业教师培训开发与提升提供一定的案例参考作用,以及对各类企业大学、培训中心等知识型企业的培训起到一定的借鉴意义。
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：F272.92;G522.72
【图文】：

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图 3.1 北京中公公司教师3.1.3 教师培训需求的人员分析人员分析主要是对参训教师的理论水平等现状进行分析，找出其与工作绩效标准之训内容，其主要的分析方式是知识储备分析评价、工作态度分析等内容。根据成人学习和针对性，其发展方向、自我定位能够影响此，对于刚入职的教师而言，迅速掌握业务知识和能力要求，找到存在的价值及消除职

【参考文献】