陕西国际商贸学院教师绩效考核体系研究
发布时间：2020-12-29 05:19
目前,高校面临的重要问题之一是如何加速建设适应学校发展的高素质师资队伍。做好对教师的绩效考核,关系到高校和教师个人的发展。民办高等教育是中国高等教育的重要组成部分,民办高校所面临的生存环境压力和挑战将越来越大。因而对民办高校教师绩效考核进行研究既有理论意义,又有实践意义。本文在前人所做的关于教师绩效考核、评价方法等的方面的基础上,通过继承、分析和发展,针对陕西国际商贸学院的实际情况,构建了陕西国际商贸学院教师绩效考核体系。全文共分六章,第一章绪论,主要介绍论文的研究背景、研究目的和意义、研究内容、研究思路和方法。第二章对国内外高校绩效考核方面的研究做了介绍和分析。第三章对陕西国际商贸学院教师绩效考核的现状进行了分析。第四章是论文的重点,从绩效考核体系设计的原则、基本思路、主体选择、指标选取等方面着手构建了绩效考核评价体系。第五章是对绩效考核体系实施的保障分析。第六章是结论,总结了本次研究,提出研究的不足和以后研究的方向。本文采用文献检索法、调查问卷法、定性与定量分析法设计了陕西国际商贸学院教师绩效考核体系,在考核主体选择上采用360度考核法,在指标权重选择上采用了层次分析法,在定量计算...
【文章来源】：西安电子科技大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：83 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的和意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究内容
1.4 研究思路和方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 创新与不足
第二章 高校教师绩效考核相关理论综述
2.1 绩效考核的概念
2.1.1 基本概念
2.1.2 绩效考核的目的
2.1.3 绩效考核的内容
2.1.4 绩效考核的构成要素
2.1.5 绩效考核的主体
2.2 国内外高校教师绩效考核的研究现状
2.2.1 国外高校教师绩效考核的研究现状
2.2.2 国内高校教师绩效考核现状分析
2.3 高校教师绩效考核的特点
2.3.1 高校教师劳动的复杂性与特殊性
2.3.2 对高校教师劳动成果评价准则的不统一性
2.4 高校教师绩效考核体系设计的一般原理
2.5 高校教师绩效考核的程序与方法
2.5.1 高校教师绩效考核的程序
2.5.2 高校教师绩效考核的方法
第三章 陕西国际商贸学院教师绩效考核的现状分析
3.1 陕西国际商贸学院简介
3.2 陕西国际商贸学院的组织管理机构
3.3 陕西国际商贸学院教师绩效考核体系的现状
3.3.1 试用期满考核
3.3.2 学年度考核
3.3.3 聘任期内特殊情况考核
3.4 陕西国际商贸学院教师绩效考核存在的问题
3.4.1 考核制度作用力小
3.4.2 绩效概念模糊、指标不够科学
3.4.3 教师绩效评价形式化
第四章 陕西国际商贸学院教师绩效考核体系设计
4.1 陕西国际商贸学院教师绩效考核体系的构建原则
4.1.1 全面性原则
4.1.2 发展性原则
4.1.3 坚持沟通原则
4.1.4 求实、客观公正的原则
4.1.5 可接受性、可操作性原则
4.1.6 广泛参与原则
4.1.7 激励性原则
4.2 陕西国际商贸学院教师绩效考核体系设计的基本思路
4.2.1 陕西国际商贸学院教师的特点及职责分析
4.2.2 陕西国际商贸学院教师绩效考核体系设计的基本思路
4.3 陕西国际商贸学院教师绩效考核主体的确定
4.4 陕西国际商贸学院教师绩效考核指标的确定
4.4.1 建立教师绩效评价体系的各级指标
4.4.2 通过层次分析法（AHP）确定各项指标的权重
4.4.3 利用模糊综合评价法进行分析求解
4.4.4 教师绩效考核结果的应用
4.5 陕西国际商贸学院教师绩效考核指标体系实证分析
第五章 陕西国际商贸学院教师绩效考核体系的实施
5.1 实施保障
5.1.1 外部保障
5.1.2 内部保障
5.2 流程设计
5.3 实施过程分析
第六章 结论
6.1 主要结论
6.2 绩效考核体系可能存在的不足
6.3 进一步研究的方向
致谢
参考文献
作者简介
附录1
附录2
附录3
附录4
本文编号：2945086
【文章来源】：西安电子科技大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：83 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的和意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究内容
1.4 研究思路和方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 创新与不足
第二章 高校教师绩效考核相关理论综述
2.1 绩效考核的概念
2.1.1 基本概念
2.1.2 绩效考核的目的
2.1.3 绩效考核的内容
2.1.4 绩效考核的构成要素
2.1.5 绩效考核的主体
2.2 国内外高校教师绩效考核的研究现状
2.2.1 国外高校教师绩效考核的研究现状
2.2.2 国内高校教师绩效考核现状分析
2.3 高校教师绩效考核的特点
2.3.1 高校教师劳动的复杂性与特殊性
2.3.2 对高校教师劳动成果评价准则的不统一性
2.4 高校教师绩效考核体系设计的一般原理
2.5 高校教师绩效考核的程序与方法
2.5.1 高校教师绩效考核的程序
2.5.2 高校教师绩效考核的方法
第三章 陕西国际商贸学院教师绩效考核的现状分析
3.1 陕西国际商贸学院简介
3.2 陕西国际商贸学院的组织管理机构
3.3 陕西国际商贸学院教师绩效考核体系的现状
3.3.1 试用期满考核
3.3.2 学年度考核
3.3.3 聘任期内特殊情况考核
3.4 陕西国际商贸学院教师绩效考核存在的问题
3.4.1 考核制度作用力小
3.4.2 绩效概念模糊、指标不够科学
3.4.3 教师绩效评价形式化
第四章 陕西国际商贸学院教师绩效考核体系设计
4.1 陕西国际商贸学院教师绩效考核体系的构建原则
4.1.1 全面性原则
4.1.2 发展性原则
4.1.3 坚持沟通原则
4.1.4 求实、客观公正的原则
4.1.5 可接受性、可操作性原则
4.1.6 广泛参与原则
4.1.7 激励性原则
4.2 陕西国际商贸学院教师绩效考核体系设计的基本思路
4.2.1 陕西国际商贸学院教师的特点及职责分析
4.2.2 陕西国际商贸学院教师绩效考核体系设计的基本思路
4.3 陕西国际商贸学院教师绩效考核主体的确定
4.4 陕西国际商贸学院教师绩效考核指标的确定
4.4.1 建立教师绩效评价体系的各级指标
4.4.2 通过层次分析法（AHP）确定各项指标的权重
4.4.3 利用模糊综合评价法进行分析求解
4.4.4 教师绩效考核结果的应用
4.5 陕西国际商贸学院教师绩效考核指标体系实证分析
第五章 陕西国际商贸学院教师绩效考核体系的实施
5.1 实施保障
5.1.1 外部保障
5.1.2 内部保障
5.2 流程设计
5.3 实施过程分析
第六章 结论
6.1 主要结论
6.2 绩效考核体系可能存在的不足
6.3 进一步研究的方向
致谢
参考文献
作者简介
附录1
附录2
附录3
附录4
本文编号：2945086
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