粤港澳大湾区视阈下区域产业学院发展的若干思考

发布时间：2021-02-04 04:30

　　粤港澳大湾区包括香港、澳门及珠三角9市,是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一。粤港澳大湾区产业体系完备,集群优势明显,香港、澳门服务业高度发达,珠三角9市已初步形成以战略性新兴产业为先导、先进制造业和现代服务业为主体的产业结构,这种产业生态圈的形成标志着粤港澳大湾区产业进入了高阶化发展形态,呈现出同一产业内高中低端并存且自成体系、不同产业间错位发展且互补性强、产业整体发展位居全球产业链制高点等特点。大湾区产业生态变化的同时带来人力资源需求结构的变化,由此呈现"底部抬高、顶部扁平、一体贯通、开放包容"的梯形生态结构。这就要求依托产业学院,采用面对面、面对链的方式培养人才,通过整体规划支撑产业发展的人才生态系统,形成符合粤港澳大湾区产业生态圈的重要人才培养方式。为此,应本着"统筹布局、合理规划""中高贯通、一体培养""着眼需求、高端培养""服务战略、体现特色"的原则,谋划粤港澳大湾区视阈下区域产业学院的建设和发展。 

【文章来源】：高教探索. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

粤港澳大湾区人力资源需求结构变化图

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“三元融合”培养应用型人才:新型产业学院的建设路径[J]. 刘国买,何谐,李宁,梁俊平.  高等工程教育研究. 2019(01)
[2]高职混合所有制二级产业学院建设的实践之惑与应对之策[J]. 朱跃东.  中国职业技术教育. 2019(01)
[3]论产业学院组织制度创新的逻辑:三链融合的视角[J]. 胡文龙.  高等工程教育研究. 2018(03)



本文编号：3017727