河北CM学院教师工作绩效评价研究

发布时间：2021-04-29 23:21

　　教师工作绩效是整个高校教学质量的真正体现,怎样判断教师工作绩效的实际价值,构建强大师资团队,其核心点在于创建科学评估体制。科学实用的评估体制能够让教师的潜能发挥到最大,大幅度提高整个学校的教学质量,这就会带来更大的社会影响力。本文首先进行概念界定和理论分析。主要概念有:民办高校、绩效评级;主要理论有:冗余资源理论、管理人性理论（Z理论）、行为科学等多种理论。借助这类理论进行研究,构建能发挥实际作用的教师工作绩效评估体制,通过相关理论观点与现实案例对应的相关方法,将CM学院作为研究对象,具体探索该学院教师绩效评估体制的现实情况,得知如今影响学院教师工作绩效评价的问题体现在评估指标体制缺失、指标设计违反实用性等方面。围绕这些问题展开深度研究,从而创建科学有效的评估指标体制,并将模型重新构造,有针对性的建议该体制具体权重,最后根据该学院的实际情况公正评估教师的具体绩效。以下是本文主要研究内容:第一,将CM学院作为研究对象,对该学院当前教师绩效评估的现实情况进行总结,分析得知影响学院教师工作绩效评价的问题体现在评估指标体制缺失、指标设计违反实用性等方面,其根本在于教师工作繁琐且很多教师迫切想要... 

【文章来源】：河北地质大学河北省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 研究背景及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
        1.2.3 国内外研究现状综述
    1.3 研究方法和技术路线图
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 技术路线图
    1.4 论文创新点
第2章 教师工作绩效评价的理论基础
    2.1 教师工作绩效评价的概念和特点
        2.1.1 绩效评价概念
        2.1.2 民办高校教师工作绩效评价的特点
    2.2 教师工作绩效评价相关理论
        2.2.1 绩效评价理论
        2.2.2 波特·劳勒激励理论
        2.2.3 冗余资源理论
        2.2.4 行为科学理论
    2.3 本章小结
第3章 河北CM学院教师工作绩效评价现状分析
    3.1 河北CM学院教师工作绩效评价的现状
        3.1.1 河北CM学院的概况
        3.1.2 河北CM学院教师队伍发展现状
        3.1.3 河北CM学校现行教师工作绩效评价方案
    3.2 河北CM学院教师工作绩效评价存在的问题
        3.2.1 评价目的不明确
        3.2.2 评价指标不健全
        3.2.3 评价结果不反馈
    3.3 河北CM学院教师工作绩效评价存在问题的成因
        3.3.1 观念与认识上的原因
        3.3.2 激励与约束方面的原因
    3.4 本章小结
第4章 河北CM学院教师工作绩效评价
    4.1 河北CM学院教师工作绩效评价体系的构建原则
    4.2 河北CM学院教师工作绩效评价对象及主体的确定
        4.2.1 评价对象确定
        4.2.2 评价主体确定
    4.3 CM学院教师工作绩效评价模型构建
        4.3.1 模型构建步骤
        4.3.2 何必CM学院教师工作绩效评价指标体系构建
        4.3.3 工作绩效评价指标权重的确定
    4.4 本章小结
第5章 教师工作绩效提高的保障措施
    5.1 高度重视绩效评价的目的
    5.2 建立健全相关制度规范
    5.3 建立绩效考评信息系统
    5.4 培育以人为本的校园文化
第6章 结论
    6.1 结论
参考文献
作者简介
致谢



本文编号：3168374