法律核心素养课混班教学中的问题与对策探讨

发布时间：2021-05-11 10:30

　　很多成人高校都开设了法律核心素养课,作为一所成人高校法律核心素养课的任课教师,在学校基于某些因素的考虑而将不同专业的学生安排一起上法律核心素养课的情况下,对教学过程中面临的矛盾冲突和教学难题有切身的体会。如果让不同专业的学生混班上法律核心素养课程,这对不同专业学生学习与专业相关的法律知识、形成专业领域的法律素养非常不利。文章拟结合笔者的教学实践就相关问题进行简要分析,供相关各方探讨。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 法律核心素养课混班教学中的问题
    1.1 不同专业的学生合上法律核心素养课的矛盾冲突
    1.2 法律核心素养知识必须与专业结合的法理分析
2 解决法律核心素养课混班教学问题的对策
    2.1 杜绝将不同专业的学生安排混班上法律课
    2.2 尊重任课教师在法律课程教学过程中的自主权
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]法律类课程在成人核心素养培养中的作用思考[J]. 冷荣芝.  教育现代化. 2018(37)
[2]北京电大广告专业应用型人才培养现状研究[J]. 崔晓文,冷荣芝.  北京广播电视大学学报. 2009(03)



本文编号：3181248