沈阳市中职旅游服务与管理专业“双师型”教师培训现状、问题及对策研究

发布时间：2021-07-09 00:29

　　经济的快速发展,对各行业一线的技能型人才要求越来越高。面对经济快速发展下的人才质量要求,中职院校要想适应趋势,关键措施之一就是要加大“双师型”师资队伍的建设力度。尤其是旅游业的快速发展,国家十分重视,旅游业已经成为促进我国经济发展的重要支柱产业,人们对旅游服务的要求不断提高,对旅游行业的从业人员提出了更高的标准。同时国家相继出台相关政策注重对职业教育“双师型”教师队伍的建设工作,因此应将中职旅游服务与管理专业“双师型”教师的培训工作放在非常重要的位置,使现有的旅游服务与管理专业教师适应当下人才培养的需要,并不断促进自身的发展。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和个案研究法对沈阳市中职旅游服务与管理专业“双师型”教师培训的现状和问题进行了研究。在分析相关理论依据和中职旅游服务与管理专业“双师型”教师能力要求及培训特征的基础上,对沈阳市中职旅游服务与管理专业“双师型”教师培训现状展开调查。从教师基本情况、培训认知情况、参与培训情况、培训评估和激励情况、培训反馈情况等几个方面分析了目前本专业“双师型”培训中存在的问题,通过研究得出以下发现:第一,部分培训内容实用性不强;第二,实践技能培训... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

998—2018“双师型”教师培训研究趋势图

沈阳市中职旅游服务与管理专业“双师型”教师培训现状、问题及对策研究现毕业后就能直接进入岗位工作，并在本岗位上具有可持续发展的，以教育教学能力为基础，对“双师型”教师内涵的理解，应当是决定的，包括自身专业理论知识、专业实践技能、职业教育理论知论知识进行教学的能力。既拥有相关专业深厚的理论知识和扎实的业教育相关理论，深刻理解职业教育内涵，通过职业教育相关理论、素养传授给学生的能力。中职旅游服务与管理专业“双师型”教师的界定，即借助于“双师基础上，结合自身的专业特色。因此，本专业“双师型”教师即具知识和岗位实践技能，同时具备职业教育理论知识并能运用相关职识传授给学生的教师。

图 4-5 沈阳中职旅游服务与管理专业教师学历状况3.教师所持有证书状况如图 4-7 所示，在教师所持有证书上，有 30 人次选择了中职旅服教师资格证，2次选择了导游证，16 人次选择了其他（包括茶艺证、客房证、调酒师证等）。结果有一部分教师持有双证甚至多证，同时也有一部分教师不具备双证的资格，甚至不本专业的教师从业资格证。


本文编号：3272639