基于OKR的高校教师绩效管理模型及实施路径研究

发布时间：2022-04-28 21:19

　　探究高校人力资源管理自然离不开绩效管理的命题,从高校人力资源分布与结构状况分析,教师的主体地位和作用不容置疑,高校绩效管理的核心就是教师绩效管理。高校教师绩效具有隐蔽性、异质性、滞后性的特点。高校教师绩效管理工作存在战略协同度不高、发展性功能弱化、绩效管理关键决策偏离人本选择等现实问题。应用OKR研究高校教师绩效管理工作,构建基于OKR的"思想、教学、研究、服务"四位一体绩效管理模型,按照时间轴和实施路径的要求设置目标并将目标关键成果落地执行,在分类管理与科学衡量的基础上有效地开展PDCA过程管理,能够有针对性地解决高校教师绩效管理所面临的现实问题。广东D高校运用OKR绩效管理模型开展教师绩效管理工作,经过三年的PDCA循环实践验证了OKR绩效管理模型的有效性。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、高校教师绩效特点及绩效管理面对的现实问题
    (一)高校教师绩效的特点
        1.高校教师绩效的隐蔽性
        2.高校教师绩效的异质性
        3.高校教师绩效的滞后性
    (二)高校教师绩效管理面对的现实问题
        1.高校教师绩效管理的战略协同度不高
        2.高校教师绩效管理的发展性功能弱化
        3.高校教师绩效管理关键决策偏离人本选择
二、构建基于OKR的高校教师绩效管理模型
    (一)OKR绩效管理模型的设计原则
        1.坚持战略管理原则
        2.坚持过程管理原则
        3.坚持分类管理原则
        4.坚持可衡量的原则
    (二)基于OKR的绩效管理模型框架
        1.绩效管理目的是战略性与协同性的统一
        2.绩效管理环节是阶段性与过程性的统一
        3.绩效管理关键决策是多元与人本的统一
三、高校教师OKR绩效管理模型实施时间轴
四、高校教师OKR绩效管理模型实施路径
    (一)确定目标(O)
    (二)分解目标关键成果
    (三)制定OKR落实方式
        1.OKR分类管理的实现
        2.OKR可衡量的实现
    (四)OKR推进执行与中期回顾
    (五) OKR结果评价与反馈
五、高校教师OKR绩效管理模型的实践效果分析
    (一)推动教师全面发展,发展性功能得以实现
    (二)提升教学管理效能,管理性功能有效发挥
    (三)提高学校核心竞争力,战略功能明显提升
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]从教师绩效考评到绩效管理转化条件研究[J]. 李业昆,李倩,姜雨晴.  教学与管理. 2019(21)
[2]OKR绩效管理的应用与实施[J]. 许云超.  现代营销(创富信息版). 2019(01)
[3]平衡计分卡在高校教师绩效管理中的应用研究——以云南省应用型本科专任教师为例[J]. 张梅荷,谢林玲.  会计之友. 2018(16)
[4]助推“双一流”战略发展的高校教师绩效管理体系探讨[J]. 姚翔.  国家教育行政学院学报. 2017(02)

硕士论文
[1]基于平衡计分卡理论的G学院教师绩效管理研究[D]. 范方亮.南昌大学 2013



本文编号：3649552