江苏省监狱警察教育培训的研究

发布时间：2017-07-08 19:12

  本文关键词：江苏省监狱警察教育培训的研究

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【摘要】：监狱作为国家刑罚执行机关,担负着巩固党的执政地位、维护社会安全稳定、保障经济持续发展的重要职责。随着历史的不断发展和时代的不断进步,特别是近年来,监狱体制、司法体制的深入改革使得监狱管理工作面临着新的发展机遇和挑战,使得监狱警察的管理能力和业务水平还不能完全适应日益发展新形势要求,且在教育培训的相关方面亦有待改进和完善,这就需要我们全面提升监狱警察教育培训的整体水平。以江苏省监狱警察的教育培训工作为研究对象,通过查阅大量的文献资料和档案,介绍了江苏省监狱警察教育培训的现状,采用系统和比较研究方法,归纳出江苏省监狱警察教育培训现状在教育培训目的层面,教育培训要求层面,教育培训对象层面,教育培训方法层面和教育培训内容层面的五个大方面存在的问题,并对其逐一分析,找出这些问题的成因所在,分别为：缺乏对监狱警察教育培训的重视,监狱警察教育培训流程设置不合理,监狱警察教育培训制度执行流于形式,监狱警察教育培训保障制度不完整,监狱警察教育培训师资力量薄弱。为了更好也更有针对性的解决江苏省监狱警察教育培训中存在的上述问题,通过对西方主要发达国家例如英国、法国和东南亚发达国家新加坡的警察教育培训体系和特点进行了分析,结合目前江苏监狱教育培训现状,找出其可取之处。最后针对目前江苏省监狱警察教育培训中存在的问题,以江苏省监狱警察教育培训思想为指导,综合运用公共部门人力资源理论、马斯洛需要层次理论和成人继续学习理论的相关部分的理论指导,在比较和借鉴国外警察教育培训和国内公务员教育培训的成功经验的基础上,提出了江苏省监狱警察教育培训水平提升的对策：一是科学定位现代教育培训理念；二是优化教育培训流程；三是合理整合教育培训资源,四是构建教育培训制度保障体系,特别是第二方面,有效合理的解决了目前江苏省监狱警察教育培训的问题。
【关键词】：监狱 警察 教育培训
【学位授予单位】：东南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D926.7
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 绪论10-16
• 一、研究背景及意义10-12
• 二、国内外研究现状12-15
• 三、研究思路与方法15
• 四、论文存在的难点15-16
• 第一章 相关概念界定及理论基础16-22
• 第一节 相关概念界定16-18
• 一、监狱16
• 二、监狱警察16-17
• 三、监狱警察教育培训17-18
• 第二节 监狱警察教育培训的理论基础18-22
• 一、公共部门人力资源理论18-19
• 二、马斯洛需要层次理论19
• 三、成人继续学习理论19-22
• 第二章 江苏省监狱警察教育培训工作存在的问题及成因分析22-30
• 第一节 江苏省监狱警察教育培训工作现状22-23
• 一、江苏省监狱警察基础教育培训现状22
• 二、江苏省监狱警察技能教育培训现状22-23
• 第二节 当前江苏省监狱警察教育培训工作存在的问题23-25
• 一、教育培训目的注重形式轻视效果23-24
• 二、教育培训要求重视统一轻视个体24
• 三、教育培训对象重视骨干轻视普通24
• 四、教育培训方法重视理论轻视实践24-25
• 五、教育培训内容注重知识轻视素质25
• 第三节 江苏省监狱警察教育培训工作存在问题的成因分析25-30
• 一、缺乏对监狱警察教育培训的重视25-26
• 二、监狱警察教育培训流程设置不合理26-27
• 三、监狱警察教育培训制度执行流于形式27
• 四、监狱警察教育培训保障制度不完整27-28
• 五、监狱警察教育培训师资力量薄弱28-30
• 第三章 法国、英国、新加坡警察教育培训体制及成功经验30-36
• 第一节 法国警察的教育培训体制及其特点30-31
• 一、法国警察教育培训理念30-31
• 二、法国警察教育培训特点31
• 第二节 英国警察教育培训体系及特点31-33
• 一、英国警察教育培训体系32
• 二、英国警察教育培训特点32-33
• 第三节 新加坡警察教育培训体系及其特点33-34
• 一、新加坡警务体制理念34
• 二、新加坡警务教育培训特点34
• 第四节 法、英、新警察教育培训对江苏省监狱警察教育培训的启示34-36
• 一、面向未来,提高警察教育培训的先瞻性35
• 二、教育培训内容设置合理,课程设计贴近实际35
• 三、教学资源合理配置,优化动态师资模式35
• 四、完整教育培训体系,注重警察职业发展35-36
• 第四章 完善江苏省监狱警察教育培训的对策建议36-44
• 第一节 科学定位监狱警察教育培训理念36-37
• 一、树立科学性的教育培训理念36
• 二、树立时代性的教育培训理念36-37
• 三、树立系统性的教育培训理念37
• 第二节 优化完善监狱警察教育培训流程37-40
• 一、科学分析教育培训需求37-38
• 二、合理设置教育培训内容38-39
• 三、适当调节教育培训周期39-40
• 四、借鉴优秀教育培训模式40
• 第三节 合理整合监狱警察教育培训资源40-42
• 一、加强教育培训师资力量,合理优化教师队伍40-41
• 二、充分利用先进技术,共享知识更新41-42
• 第四节 构建监狱警察教育培训保障体系42-44
• 一、加快监狱警察教育培训制度化进程42
• 二、完善监狱警察教育培训的评估体系和考核制度42-43
• 三、提高监狱警察的自我教育培训意识43-44
• 结语44-45
• 致谢45-46
• 参考文献46-49
• 作者简介49

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本文编号：535900