全民阅读和学习型社会契合性分析与研究

发布时间：2017-07-16 09:14

  本文关键词：全民阅读和学习型社会契合性分析与研究

  更多相关文章： 学习型社会 全民阅读 契合分析 基模分析

【摘要】：成百上千年来,人类的发展依靠着外界的资源,使得社会、经济和物质得以快速发展,但是这种发展只是对于资源的基础利用,然而人类自身的发展则决定了我们对于资源利用的深度和广度,因此新世纪的人类事业发展需要依靠人类的知识和能力,就是需要强大的人力资源。人力资源的产生不是自发而成的,需要国家进行建设和开发。虽然我国在对于人的培养方面进行许多的投入,取得了一定的成效,但是在很多方面也有着欠缺。学习型社会建设的提出,极大的提升了人力资源的能力,当然人力资源所需要的还有个人的素质和素养,因此全民阅读的推广与学习型社会能够产生很好的互补。我国在全民阅读与学习型社会独立的研究已经进行了十年已久,学习型社会在内涵、发展方向、路径和对策方面研究的都比较深入,全民阅读在推广方式、理念和意义方面进行了研究。不过想要全民阅读与学习型社会能够共同发展,并且让两者能够发挥更大的作用,使得人力资源发展的更加平衡,需要全民阅读与学习型社会成为一个契合的整体。本研究基于相关文献和梳理归纳,通过对于全民阅读与学习型社会在我国不同时期的演变研究,阐明了全民阅读与学习型社会的内在联系。基于此,对于全民阅读与学习型社会进行契合机制研究,寻找两者的契合内涵,并从“硬件”和“软件”两个视角阐述全民阅读与学习型社会契合内涵,然后探讨了两者的动力和支持机制。通过系统基模分析,利用流率基本入树建模法分析全民阅读与学习型社会影响因素,然后将两者进行合作系统原理分析,并用因果关系图展示出全民阅读与学习型社会合作发展关系图。从制度政策、基础设施建设、互联网+、产业链和氛围等硬件方面和主观型和客观型软件方面对全民阅读与学习型社会进行契合分析,最终对全民阅读与学习型社会提出了四点对策,以促进两者的契合发展,服务民众。
【关键词】：学习型社会 全民阅读 契合分析 基模分析
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G252
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第1章 导言9-24
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意义10
• 1.3 学习型社会的研究状况10-17
• 1.3.1 学习型社会的研究状况发展历程10-11
• 1.3.2 国外学习型社会研究状况11-13
• 1.3.3 国内学习型社会研究状况13-16
• 1.3.4 小结16-17
• 1.4 全民阅读的推广发展17-21
• 1.4.1 国外全民阅读推广活动17-19
• 1.4.2 港澳台阅读推广活动19-20
• 1.4.3 国内阅读推广活动20-21
• 1.4.4 小结21
• 1.5 全民阅读与学习型社会研究21-22
• 1.6 研究方法22-23
• 1.6.1 系统动力学系统基模22
• 1.6.2 文献分析法22
• 1.6.3 综合分析法22-23
• 1.7 创新之处23-24
• 第2章 全民阅读与学习型社会的演变24-32
• 2.1 全民阅读活动的演变24-27
• 2.1.1 八十年代的读书活动复苏24-25
• 2.1.2 九十年代的沉寂与转折25-26
• 2.1.3 新世纪的全民阅读推广活动26
• 2.1.4 全民阅读作为国家战略后的推广工作26-27
• 2.2 学习型社会在我国的演变27-32
• 2.2.1 改革开放后的初步发展28-29
• 2.2.2 九十年代基础教育的完善29-30
• 2.2.3 二十一世纪的强势崛起30-32
• 第3章 系统基模分析32-45
• 3.1 流率基本入树建模法分析全民阅读和学习型社会32-39
• 3.1.1 全民阅读系统流率基本入树模型33-36
• 3.1.2 学习型社会流率基本入树模型36-39
• 3.2 全民阅读和学习型社会合作系统原理分析39-40
• 3.3 合作系统发展原理因果关系图40-45
• 第4章 全民阅读和学习型社会契合机制45-51
• 4.1 全民阅读与学习型社会契合内涵45-46
• 4.2“硬件”和“软件”契合46-47
• 4.3 全民阅读与学习型契合推力机制47
• 4.4 全民阅读和学习型社会契合动力机制47-48
• 4.5 全民阅读与学习型社会契合支持机制48-51
• 第5章 全民阅读和学习型社会契合分析51-59
• 5.1 全民阅读与学习型社会“硬件”契合分析51-57
• 5.1.1 全民阅读与学习型社会制度政策契合51-52
• 5.1.2 基础公共服务设施契合52-54
• 5.1.3 全民阅读与学习型社会的“互联网+”契合54-55
• 5.1.4 全民阅读与学习型社会产业链契合55-56
• 5.1.5 全民阅读与学习型社会氛围契合56-57
• 5.2 全民阅读与学习型社会“软件”契合分析57-59
• 5.2.1 全民阅读与学习型社会主观型“软件”契合57-58
• 5.2.2 全民阅读与学习型社会客观型“软件”契合58-59
• 第6章 全民阅读和学习型社会契合对策59-64
• 6.1 完善的法律、法规、机制和财政进行全方位的保障59-60
• 6.2 终身教育体系和终身阅读体系共同构建60-61
• 6.3 注重营造学习和阅读文化61-62
• 6.4 以互联网为基础的多种技术应用62-64
• 第7章 结语和展望64-66
• 研究结语64
• 研究展望64-66
• 致谢66-67
• 参考文献67-70
• 攻读学位期间的研究成果70

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8 刘s

本文编号：547962