内蒙古少数民族预科学生思想政治教育改进研究

发布时间：2017-08-08 00:06

  本文关键词：内蒙古少数民族预科学生思想政治教育改进研究

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【摘要】：我国的少数民族预科教育的创办和发展,体现了党和国家对于少数民族教育的重视程度,对于促进了我国高等教育的全面进步与发展和民族教育的发展有重要意义。对于少数民族地区而言少数民族民族大学生是人力资源重要的组成部分,少数民族学生现有的培养和发展已经远远无法满足少数民族地区的建设与发展,而开展预科教育缓解了民族地区对于高素质人才的需要。少数民族学生本身的成长环境和文化背景、时事环境、网络文化以及教育理念的影响,使得少数民族预科学生的思想状况良莠不齐。在这种状况下,就如何加强关于少数民族预科学生的思想政治教育就成为了预科教育阶段一个非常重要的任务。作为民族地区经济社会建设的重要成员,少数民族预科学生思想政治的素养对民族地区的发展起到至关重要的作用。加强少数民族预科学生的思想政治教育不仅关系的学生个人的成长问题还对维护民族地区社会发展,民族团结和社会稳定具有十分重要的作用。在我国高校的高等教育中,思想政治教育工作一直是高校教育工作的重要任务,其保证了其他教学科研活动的顺利,对于预科教育阶段同样如此。从我党成立伊始起思想政治工作一直就是我党的优良传统和政治优势,所以加强关于少数民族预科学生的思想政治教育工作具有深远的意义。在新的历史条件下,我们要提升思想高度,清晰的认识到少数民族自身的发展和民族地区的社会建设过程中要求教育工作者加强对少数民族预科学生的思想政治教育工作。本文就少数民族预科学生教育思想政治现状,存在的问题,解决对策和加强少数民族预科学生思想政治教育的对学生本人已经社会发展所产生的影响,来阐述开展针对少数民族预科学生思想政治工作的重要性。
【关键词】：预科教育 少数民族预科学生 思想政治教育
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• abstract5-10
• 第1章 绪论10-14
• 1.1 研究背景10
• 1.2 选题的意义10-11
• 1.3 国内外研究现状11-12
• 1.3.1 国外研究现状11
• 1.3.2 国内研究现状11-12
• 1.4 研究方法12
• 1.4.1 文献研究法12
• 1.4.2 归纳法12
• 1.5 论文基本框架12-13
• 1.6 论文的创新点和不足13-14
• 1.6.1 论文的创新性13
• 1.6.2 论文的不足13-14
• 第2章 相关概念阐述14-18
• 2.1 少数民族预科教育相关概念14-18
• 2.1.1 少数民族预科教育14-16
• 2.1.2 思想政治教育16
• 2.1.3 少数民族预科生的思想政治教育16-18
• 第3章 开展少数民族预科学生思想政治教育的价值分析18-24
• 3.1 提升学生整体素质18-20
• 3.1.1 有利于树立正确的民族观和宗教观18-19
• 3.1.2 有利于少数民族学生的心理健康19
• 3.1.3 树立正确的学习观19
• 3.1.4 树立正确的道德观19-20
• 3.1.5 增强少数民族预科生的文化素质20
• 3.2 提升少数民族预科教育整体质量20-24
• 3.2.1 保障教育机会均等20-21
• 3.2.2 维护民族团结21-22
• 3.2.3 增加少数民族人才储备22
• 3.2.4 促进民族预科教育的发展22-24
• 第4章 内蒙古少数民族预科学生思想政治教育存在的问题24-30
• 4.1 少数民族预科学生思想状况存在的问题24-26
• 4.1.1 戒备心理较强24-25
• 4.1.2 自我管理能力不足25
• 4.1.3 存在一定心理障碍25
• 4.1.4 政治理论素质有待加强25-26
• 4.2 少数民族预科生思想政治教育状况存在的问题26-30
• 4.2.1 民族文化的问题26-27
• 4.2.2 社会环境的问题27
• 4.2.3 网络文化的问题27-28
• 4.2.4 教育环境的问题28-29
• 4.2.5 缺失人文关怀的问题29
• 4.2.6 缺少思想政治教育专业队伍的问题29-30
• 第5章 内蒙古少数民族预科学生思想政治教育改进对策30-37
• 5.1 加强少数民族预科生思想政治教育的内容30-33
• 5.1.1 加强科学发展观与核心价值观教育30-31
• 5.1.2 加强形势政策教育31-32
• 5.1.3 加强民族团结教育32
• 5.1.4 加强关于内蒙古各项方针政策的教育32-33
• 5.2 提高少数民族预科学生思想政治教育工作者的建设33-35
• 5.2.1 加大预科教育的经费投入33-34
• 5.2.2 提高思想政治教育工作者自身的素质34
• 5.2.3 完善思想政治教育工作者的培养考评体制34-35
• 5.3 创新少数民族预科学生思想政治教育的途径35-37
• 5.3.1 加强校园文化建设35
• 5.3.2 丰富教学手段35-36
• 5.3.3 积极开展教育实践活动36-37
• 结论37-38
• 参考文献38-41
• 作者简介41-42
• 致谢42

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本文编号：637334