江苏省公办高校教师人力资源配置研究

发布时间：2017-09-13 14:43

  本文关键词：江苏省公办高校教师人力资源配置研究

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【摘要】：随着科学技术的不断发展,知识技能的不断提高,人力资源对价值创造的贡献力度越来越大,社会经济的发展对人力资源的依赖也越来越大。高校是培养人才的摇篮和人才聚集的基地,担负着人才培养、科研、社会服务的重要任务,教师人力资源的优化配置将全面推动高校的学科建设和科技创新等多方面的工作。江苏省作为我国高等教育的大省,一直比较重视高校人才队伍的建设,在向高等教育强省迈进的过程中,提出了“教育强省”“人才强校”的战略目标,努力建设具有国际竞争的高层次、高水平的人才队伍,实现高校的内涵式发展。在此基础上,优化高校教师人力资源配置,提高教师人力资源的利用效率,对于高校更快、更好地发展更为重要。本研究以优化高校教师人力资源配置为出发点和落脚点,首先阐释高校教师人力资源配置的相关理念,然后搜集并整理了近十年来有关江苏省公办高校教师人力资源配置的各类相关数据,并结合部分高校的实际,运用数理统计和比较分析的方法,对江苏省公办高校教师人力资源配置的发展进行了深入浅出的宏观分析。分析后可以发现,一方面,江苏省公办高校教师人力资源配置在数量和结构上都取得了较大的进步；另一方面,存在着诸如专任教师数量相对缺乏、专任教师队伍结构不合理以及地区、高校间教师人力资源配置不平衡等问题。这些问题的出现归结于高校人事管理制度等方面的问题,比如高校岗位设置问题、教师评聘制度问题、教师激励制度问题等。明确了江苏省公办高校教师人力资源配置存在的问题及原因之后,本研究结合理论和现实提出优化高校人力资源配置的具体措施：优化人才引进机制,推行和完善高校教师职务聘任制,深化高校分配制度改革,建立合理的人才流动机制。高校教师人力资源的合理配置及其利用效率的提高对于江苏省高等教育事业的发展,“教育强省”和“人才强校”战略的实施具有重要的意义。
【关键词】：公办高校 教师人力资源 优化配置
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G647.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-18
• 一、选题缘由8-9
• 二、研究目的和意义9
• (一) 研究目的9
• (二) 研究意义9
• 三、国内外研究现状9-16
• (一) 国外研究综述9-11
• (二) 国内研究综述11-15
• (三) 文献述评15-16
• 四、研究内容与研究方法16-18
• (一) 研究内容16-17
• (二) 研究方法17-18
• 第二章 相关概念界定及理论基础18-24
• 一、相关概念界定18-20
• (一) 公办高校18
• (二) 人力资源18-19
• (三) 人力资源配置19
• (四) 高校教师人力资源19-20
• (五) 高校教师人力资源配置20
• 二、理论基础20-24
• (一) 劳动力供求理论20-21
• (二) 人力资本理论21-22
• (三) 适配理论22
• (四) 比较优势理论22-24
• 第三章 江苏省公办高校教师人力资源配置现状24-46
• 一、江苏省公办高校教师人力资源数量分析25-33
• (一) 数理统计分析方法介绍25-26
• (二) 教师人力资源数量及在校学生数的历时分析26-33
• 二、江苏省公办高校教师人力资源结构分析33-42
• (一) 师职比和生师比结构分析33-36
• (二) 专任教师职称结构分析36-38
• (三) 专任教师学历结构分析38-40
• (四) 专任教师年龄结构分析40-42
• 三、江苏省公办高校教师人力资源配置的比较分析42-46
• (一) 部分公办高校教师人力资源配置的比较42-44
• (二) 地区间高校教师人力资源配置的比较44-46
• 第四章 江苏省公办高校教师人力资源配置问题及成因分析46-53
• 一、高校教师人力资源配置存在的主要问题46-49
• (一) 教师人力资源数量相对偏少46-47
• (二) 教师人力资源结构不尽合理47-49
• (三) 高校教师资源区域分布不均衡49
• 二、高校教师人力资源配置问题的成因分析49-53
• (一) 高校岗位设置问题突出50-51
• (二) 高校教师评聘制度存在缺陷51-52
• (三) 高校教师激励机制有待完善52-53
• 第五章 优化江苏省公办高校教师人力资源配置的对策建议53-58
• 一、优化人才引进机制53-54
• 二、推行和完善高校教师职务聘任制54-55
• 三、深化高校分配制度改革55-56
• 四、建立合理的人才流动机制56-58
• 第六章 总结58-61
• 一、主要结论58-59
• 二、研究创新与不足59-60
• (一) 创新之处59
• (二) 研究不足59-60
• 三、研究展望60-61
• 参考文献61-66
• 致谢66

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本文编号：844326