F孤独症康复机构发展困境与能力建设探究

发布时间：2017-09-30 15:01

  本文关键词：F孤独症康复机构发展困境与能力建设探究

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【摘要】：近年来,我国儿童孤独症发病率呈大幅上升趋势,研究证明,早期特殊教育干预是影响其愈后的重要环节,通过及时有效的教育训练和帮助,多数孤独症患者的情况可以得到改善。面对着巨大的市场需求,我国孤独症康复机构快速发展起来,目前已有将近500家,大多数由孤独症儿童家长发起成立。但是,由于我国孤独症康复工作的起步较晚,经验不足,孤独症康复机构发展水平参差不齐,而且面临着一系列的困境,这既限制了孤独症康复事业的可持续、健康发展,也极大的影响了孤独症儿童及家长的权益。因此,积极探索、总结孤独症康复机构的发展困境,提出机构加强自身能力建设的可行性建议势在必行。本文以德鲁克的社会组织管理理论为主,借鉴了理查德.斯格特的组织结构理论,选取F孤独症康复机构为研究对象,借助实习的机会深入到机构的日常运行活动中,综合运用文献法、观察法、访谈法、问卷调查法,从使命与战略、绩效、人力资源管理、对外关系四个方面探索机构的发展困境,并对应提出能力建设的可行性建议。在使命与战略方面,机构面临着使命定义脱离实际、员工对使命的认知度不高、缺乏长远战略规划、短期计划难落实的困境,因此机构需要科学定义使命并加强宣传,制定长远发展战略并促进落实；在绩效方面,机构面临着硬件设施薄弱、专业水平不高、筹资渠道狭窄、资金不足的困境,因此机构急需拓展资金来源以完善教学设备、引进人才并加强教师的培训,提高机构的专业康复水平；在人力资源管理方面,员工工资福利水平较低,晋升空间狭窄,影响了工作积极性,因此机构要制定合理的薪酬制度,通过集体活动提升员工的职业认同感与归属感；在对外关系方面,机构与政府、企业、公众、同行、媒体的关系不够密切,获取的资源有限,因此,机构需要积极加强与外界的沟通合作,建立起多元的关系网络,不断拓展资源筹集渠道,实现互利共赢。孤独症康复机构通过以上四个方面的能力建设,不断完善自身并积极获取外界支持,从而更好的维护孤独症儿童与家长的权益。
【关键词】：孤独症康复机构 发展困境 能力建设
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：R197.7
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 绪论7-19
• 1.1 选题背景与研究意义7-9
• 1.1.1 选题背景7-8
• 1.1.2 研究意义8-9
• 1.2 文献回顾9-15
• 1.2.1 国内文献综述9-13
• 1.2.2 国外文献综述13-15
• 1.3 研究思路与方法15-16
• 1.3.1 研究思路15
• 1.3.2 研究方法15-16
• 1.4 研究创新之处16-17
• 1.4.1 研究对象16
• 1.4.2 研究方法16
• 1.4.3 研究结果16-17
• 1.5 理论基础17-18
• 1.6 F孤独症康复机构发展情况概述18-19
• 1.6.1 起源18
• 1.6.2 班级设置与训练模式18
• 1.6.3 课程特色18-19
• 第2章 使命与战略发展困境与能力建设19-23
• 2.1 使命发展困境与能力建设19-21
• 2.1.1 使命发展困境19-20
• 2.1.2 使命能力建设20-21
• 2.2 战略发展困境与能力建设21-23
• 2.2.1 战略发展困境21-22
• 2.2.2 战略能力建设22-23
• 第3章 绩效发展困境与能力建设23-37
• 3.1 专业服务状况发展困境与能力建设23-32
• 3.1.1 专业服务状况发展困境23-30
• 3.1.2 专业服务状况能力建设30-32
• 3.2 资金筹集与管理发展困境与能力建设32-37
• 3.2.1 资金筹集与管理发展困境32-35
• 3.2.2 资金筹集与管理能力建设35-37
• 第4章 人力资源管理发展困境与能力建设37-45
• 4.1 人力资源管理发展困境37-43
• 4.1.1 机构管理人员层面37-38
• 4.1.2 专职教师方面38-41
• 4.1.3 志愿者层面41-43
• 4.2 人力资源管理能力建设43-45
• 4.2.1 建立公平的晋升机制,创造上升空间43
• 4.2.2 提高教职工的薪酬福利水平,加强人文关怀43-44
• 4.2.3 充分吸纳志愿者资源并有效利用44-45
• 第5章 对外关系发展困境与能力建设45-50
• 5.1 对外关系发展困境45-48
• 5.1.1 与政府的关系：仅限于与残联的互动45-46
• 5.1.2 与企业之间的关系：忽视主动开拓资源46
• 5.1.3 与社会公众的关系：需要更加深入46
• 5.1.4 与同行之间的关系：交流太少46-47
• 5.1.5 与媒体资源的关系：未建立长久的合作47-48
• 5.2 对外关系能力建设48-50
• 5.2.1 政府方面48
• 5.2.2 企业方面48-49
• 5.2.3 公众方面49
• 5.2.4 同行方面49
• 5.2.5 媒体方面49-50
• 第6章 结论与反思50-52
• 6.1 研究结论50-51
• 6.2 研究反思51-52
• 参考文献52-55
• 致谢55-56
• 附录1 特殊教育机构访谈提纲56-57
• 附录2 特殊教育机构教师现状调查问卷57-60
• 附录3 特殊教育机构家长调查问卷60-62
• 附录4 特殊教育机构志愿者服务状况调查问卷62-64

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本文编号：948821