浅谈幼儿教育中的创新教育

　现代教育正面对着知识经济的挑战，作为一名幼儿教师，怎样使自己具有创新意识，培养出具有创新精神的幼儿呢？笔者认为，可以从以下两方面去考虑。
　　
　　一、树立创新教育观
　　1.转变教育评价目标
　　创新教育不能把幼儿是否学会某些知识和技能作为评价幼儿的主要标准，而要把幼儿的个性品德，思维方式，学习能力，动手能力，创造能力作为评价的主要量值。要注意评价学生的创新思维能力。
　　2.优化师生关系
　　首先，要尊重幼儿的个性。创造型的儿童往往具有独特的人格特征。教师特别要注意因材施教，尊重他们的一切想法和做法，充分发挥他们的潜能。科学研究表明：每一个健康的人都具有不同程度的创造潜力，笔耕文化传播，而因材施教是挖掘潜力的基础和保证。因材施教，尊重个性，才能很好的挖掘幼儿的潜能。
　　其次，要宽容地对待幼儿。教师要以宽容之心来对待孩子“与众不同”的言行，消除孩子怕犯错误的恐惧心理，鼓励幻想，鼓励解决问题中表现出来的首创性、互异性和多样性等，使幼儿在轻松、自由、愉快的环境中充分展示自己的创新能力。
　　再次，对幼儿要多一份期待。教师要树立“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的思想。要以满怀期待的心理对待每一个幼儿。大家都知道，创造力的发展和表现，具有巨大的个体差异。这种差异表现在各个方面，如水平的高低、创造力表现的早晚、创造力的类型和性别差异等。因此，教师对每一个幼儿要多一份信心，多一份期待。
　　3.优选教育内容

本文编号：2297