初中历史学科教学中渗透心理健康教育的探究

发布时间：2016-09-01 06:38

  本文关键词：初中历史学科教学中渗透心理健康教育的探究，由笔耕文化传播整理发布。

《苏州大学》 2009年

初中历史学科教学中渗透心理健康教育的探究

倪秀  

【摘要】： 面对21世纪的激烈竞争,未来人才不仅要掌握现代科学技术,具有较全面的能力,而且要具有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。拥有一个健康的心理,对人的一生有着十分重要的意义。初中生正处在身心迅速发展、学习基础文化知识的关键时期,随着现代化的进程,科技突飞猛进,生存竞争异常激烈,价值体系杂乱迷惘,生活节奏越来越快,各种竞争和压力也越来越大,时代巨变给人类心理带来了前所未有的冲击,初中生处于这样的环境中面临的精神压力越来越大。如果不加以正确引导,容易产生各种心理问题。如何在初中阶段进行心理健康教育,乃是当前摆在每位教育工作者面前的新课题。在学科教学中渗透心理健康教育,是当前学校拓展心理健康教育最有效的途径之一。在初中历史教学中渗透心理健康教育,符合当前新的教育形势的需求,同时也为历史教学提供了新的动力和方向。 本文主要采用文献综述法、访谈研究法、观察研究法、经验总结法等方法,从理论与实践两方面对初中历史教学中渗透心理健康教育进行了探索与研究。作者从心理健康入手,阐述了初中历史学科教学中渗透心理健康教育必要性和可行性以及初中历史学科教学中渗透心理健康教育意义和原则,并在结合自己多年的初中历史教学的实践基础上,探讨了在初中历史学科教学中渗透心理健康教育实验的实施策略以及实施的具体措施,主张初中历史课堂教学中既要根据初中生身心发展特点和规律进行教学,又要充分挖掘初中历史学科课程本身蕴含的丰富心理健康教育资源,寻找与心理健康教育的结合点,有机地渗透心理健康教育,充分发挥学生的主观能动性,有效将心理健康教育目标与历史教学目标统一起来,挖掘学生的潜能,使学生从中受到潜移默化的教育,并内化为学生的自觉行为,有效地提高学生的心理健康水平和学习、生活质量。从而有助于形成正确的人生观和价值观、积极的情绪情感,坚忍不拔的意志品质,养成良好的行为习惯,为今后的学习成长打下坚实的基础。

【关键词】：
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G633.51
【目录】：

摘要3-4

Abstract4-8

引言8-11

一、研究的背景与目的8

二、相关概念的界定8-11

(一) 心理健康的涵义8-9

(二) 心理健康教育的涵义9-10

(三) 学科渗透及相关概念的界定10-11

第一章 初中历史学科教学中渗透心理健康教育的必要性和可行性分析11-21

一、初中历史学科教学中渗透心理健康教育的必要性分析11-14

(一) 历史学科教学中渗透心理健康教育是适应新课程教育改革发展的需要12

(二) 历史学科教学中渗透心理健康教育是新时代对人才的需要12-13

(三) 历史学科教学中渗透心理健康教育是素质教育的需要13-14

二、初中历史学科教学中渗透心理健康教育的可行性分析14-21

(一) 初中历史教学目标与心理健康目标存在一致性决定的14-16

(二) 心理健康教育的现状决定的16-17

(三) 历史学科的内容为渗透心理健康教育提供了载体17-18

(四) 现代教育教学理论提供了理论依据18-21

第二章 初中历史学科教学中渗透心理健康教育原则21-24

一、协同性原则21

二、主体性原则21-22

三、差异性原则22-23

四、成功性原则23-24

第三章 初中历史学科教学中渗透心理健康教育的实施策略24-33

一、初中历史学科教学中渗透心理健康教育实施的外部策略24-28

(一) 教师拥有良好的心理素质、必要的心理健康教育的方法和现代教育教学观念是渗透心理健康教育前提条件24-26

(二) 优化课堂心理环境，营造良好的教育环境26-28

(三) 选择民主型的课堂管理模式，，制订有效的课堂管理原则28

二、初中历史学科教学中渗透心理健康教育实施的内部策略28-33

(一) 教学目标的渗透28-30

(二) 教学内容的渗透30-31

(三) 教学方法的渗透31-33

第四章 初中历史学科教学中渗透心理健康教育实验的具体措施33-42

一、情感心理教育在初中历史学科教学中的渗透33-36

(一) 创设情景，营造氛围33-35

(二) 文史结合，抒情感言35-36

二、人格心理教育在初中历史学科教学中的渗透36-42

(一) 积极进取的人生观、价值观教育36-37

(二) 开拓创新、勇于探索的求知教育37-39

(三) 顽强拼搏、坚强不屈意志的教育39-40

(四) 团结协作、宽以待人的教育40-42

结束语42-43

参考文献43-45

攻读硕士学位期间公开发表的论文45-46

后记46

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本文编号：107282