问题策略在促进学生个性化解读过程中的效用研究

发布时间：2018-05-30 13:09

  本文选题：问题策略 + 个性化解读　； 参考：《职业教育(中旬刊)》2016年12期

【摘要】：语文课堂提问是一门语言艺术,有效的提问对于提升学生的个性化文本解读具有良好的促进作用。本文以课例研究的方式,通过对《合欢树》一文进行的三次循序渐进式的课堂观察与分析,就如何以提问来提高学生个性化文本解读能力,分别从问题的数量与质量、问题的来源与生成、问题的处理与引导三个方面得出了有益的经验和结论。
[Abstract]:Chinese classroom questioning is a language art, and effective questioning plays a good role in promoting students' individual interpretation of text. In this paper, through the three-step observation and analysis of the "acacia Tree", this paper discusses how to improve the students' ability of individualized text interpretation by asking questions, respectively from the quantity and quality of the questions. The source and generation of the problem, the treatment and guidance of the problem have drawn some useful experiences and conclusions.
【作者单位】： 浙江省宁波市教育局职成教教研室;浙江省宁波市第二技师学院;
【分类号】：G633.3

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本文编号：1955414