中学数学课堂气氛的研究

发布时间：2019-09-21 07:02

【摘要】：当代教育教学实践中,课堂气氛日益受到人们的重视。在课堂教学过程中,民主、和谐、轻松的课堂气氛是良好教学的关键因素。多年以来由于升学压力各种因素的影响,教学过程中教师更偏重于知识的传授,导致整个课堂气氛死气沉沉,学生丧失了学习数学的兴趣。如何能改善这种状况,使课堂气氛变得活跃学生爱学乐学呢?为此本文对中学数学课堂气氛进行了研究。本研究主要对120名学生和4名教师4名学生进行了问卷调查和访谈的方法来探索影响课堂气氛的因素。首先通过课堂观察的形式,对自己在听课过程中学生以及教师在课堂上的表现做了记录。发现整个教学过程中,教师对于活跃课堂气氛不够重视,没有在教学过程中应用有效的方法改善课堂的气氛。其次,学生也没有主动的参与到整个课堂中来,整个教学过程,教师看似和学生是分离的。接下来,通过课后对教师和学生的访谈以及问卷调查发现影响课堂气氛的因素有很多,主要体现在以下几个方面:(1)教师的因素包括教师的教学能力,引导能力,课堂应变能力,给学生展示思维过程的能力,更重要的是教师的情感。(2)学生的因素主要有师生关系和学生的参与程度。基于以上因素影响课堂气氛,在此基础上,提出了改善课堂气氛的方法:(1)提高教师的自身素质(2)采用艺术化的教学方式(3)创设教学情境,激发学生兴趣(4)实施教学的民主。
【学位授予单位】：延安大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.6

【参考文献】